网络已经成为现代人不可或缺的一部分，一些想提高英语阅读能力的人，更是把网络作为他们训练的基地。因此，英语阅读网站也成为学习者提高英语阅读能力的好去处。网站的快捷、便利使得学习者更多地想了解关于网络设计及其他应用方面的知识。笔者结合多年网络英语阅读的经验，提出了阅读学习网站的设计范围，分析了网站的应用目标，指出了学习者在学习中遇到的问题，让学习者充分了解阅读网站给学习者带来的便利，从而更好地掌握英语阅读的方法，提高英语阅读技巧和水平。

　　英语阅读网站 设计与运用 自主学习

　　随着网络和多媒体技术的推广和普及，越来越多的人想通过英语阅读获得第一手资料，为了满足这部分人群的需求，英语学习阅读网站作为一种网络资源媒介，把必要的、有用的信息传达给学习者。现阶段，国内外涌现了大量的英语阅读学习网站，基于对阅读学习网站的理性思考，也是基于学习者的需要，本文想提供给英语阅读爱好者网络英语阅读的经验并谈谈阅读学习网站的设计与应用理念，让学习者充分了解阅读网站给学习者带来的便利。

　　一、设计范围

　　英语阅读网站的内容涉及政治、经济、文化、科技、教育等各个方面。纵观这些内容，我们可以了解一些英语阅读文章的特点，主要是些社会性的通俗易懂的短文，分为记叙文、抒情文、议论文、说明文和应用文，文章由于学习者专业不同，所以很少涉及到专业文化知识方面的阅读文章，方便学习者阅读。英语阅读网站的阅读内容主要是考查学习者对语言理解能力和运用能力的文章，长度在900～1500字不等。

　　1.全脑速读和精读

　　网站的设计者根据英语阅读考试题的模式，把阅读分为全脑速读和精读两类。

　　（1）全脑速读

　　全脑速读是将被阅读的文字以组或行、块为单位进行的整体阅读，它是一种让学习者从文字材料中迅速接收信息的阅读法，也叫快速阅读。主要训练学习者通过“略读”技巧了解文章大意、抓住文章中心思想或通过寻读获取某一特定信息或具体事实、迅速把握文章主旨和作者态度、观点的能力以及在长篇文章中寻找有效信息的能力。

　　“全脑速读”文章的最大特点就是篇幅较长，词汇量可达到1200个单词，多属常见词汇，文章理解的难度不大，属于信息密集型文章。文章中的句法结构大部分比较简单，多为通俗易懂的说明文。

　　“全脑速读”的文章要求学习者在阅读时要根据文章题目的“题眼”快速找到答案，这就需要在阅读时注意详略得当；全脑速读文章所查找的信息通常是显性的，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到准确答案，一般不需要做推理。

　　网络阅读是限速阅读，要求学习者在规定时间内进行阅读，否则文章就会在银屏上被屏蔽掉。因此，学习者思想要高度集中，通过全脑速读的技巧根据文章提出的问题，快速解决问题。通过反复练习，提高学习者的阅读速度及应对问题的反应速度。

　　（2）精读

　　精读是在全脑速读的基础上作者有意识地加深了阅读难度，也称深度阅读。这类文章在英语阅读网站中的比例是相当重的，学习者只有通过大量阅读总结才能有所提高。为此，精读也是学习者应该关注的学习难点。考查学习者分析能力的阅读材料大致有五类：主旨大意题、细节题、词汇题、观点态度题和推断题。精读文章一般以推理形式较多，它出现的频率高，学习者也只有通过这类文章的阅读才能切实提高自己的阅读能力。而推断题的文章在更多的情况下，阅读网站的设计者会以细节推断文章的形式来培养学习者的阅读能力，问题的定位及合理的逻辑推理能够考查出学习者的真实水平。因此，逻辑词在文章中显得十分重要。当然，设计者也会把主旨大意、细节、词汇、观点态度和推断糅合在一起的文章选进英语阅读网站中不断提升学习者的阅读能力。

　　2.阅读技巧

　　不论是全脑速读还是精读，了解文章的阅读技巧是十分重要的，大多数英语阅读网站在学习者阅读之前展示一些阅读技巧设计，帮助学习者掌握一些阅读技巧。

　　了解作者的写作思路，对于学习者是十分重要的。首先要认真阅读全文，在阅读的过程中抓住两条线，即明线和暗线。所谓明线就是按照场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开，也叫叙述线索；暗线就是作者对人态度的变化、对景的喜好程度、对事情的判断，往往蕴含着作者或多或少的感情在里面，也叫感情线索。学习者抓住了这两点，并在此基础上整体感知，就能把握文章的精髓。

　　阅读网站的设计者们通常选用的都是些语言优美、句法凝炼、形象逼真、内容含蓄的文章。学习者阅读时，一要坚持“字、词、句相联系”的原则，把握语言环境；二是注意把握好作者的思路角度，以准确、严密的角度去分析文章。大多数文章主要分三个部分，一是总体陈述，二是细节支撑，三是评价或总结。按文章的段意分也是如此。所以在文章中找到重点句是关键，即总体陈述句也称起始句，过渡句也称实例句和主旨句。总体陈述句往往出现在文章或段落的开头，紧扣主题，蕴含着作者的感情，容易把握作者的情感；过渡句往往是用实际的例句来证实主题；主旨句常常出现在文章的末尾，抓住它就能把握住文章的主旨。为了让学习者在网络英语阅读中较快地提高阅读能力，除了了解网络的设计要求外，了解阅读网站的应用也很有必要。

　　二、英语阅读网站的应用

　　1.明确定位

　　一个网站定位是否明确在于两个方面：一是向浏览者传达的核心概念；二是透过网站发挥的作用。所以，网站是否明确定位直接决定着网站的前景和规模。网站架构、内容、表现等都围绕这些网站定位展开。因此，明确了定位原则，英语阅读网站的工作者们为了满足学习者的需求，认真地分析学习者的认知特点和所需的相关阅读材料，结合网站的技术优势，注重网站核心内容，对英语阅读网站进行开发。提高学习者的英语阅读能力是一个循序渐进的过程，在明确定位后，注重阅读材料的搜集和筛选，充分考虑到网站的容量、未来的潜在用户以及将来的升级，但核心概念就是调动学习者的学习兴趣，提高阅读能力。

　　2.突出“交互性”

　　网站的“交互性”就是让网上读者之间、读者与网站工作人员之间相互沟通。一个真正的“交互性”网站，应该是实现网上读者之间的双向交流，把“交互性”建立在人们彼此的交流中，这是发挥网上媒体优越性的最重要、最有效的方式。

　　英语阅读网站是学习者间“双向”交流的最佳媒体。设计者把因特网的相关信息进行链接，网站间实现“交互性”，让网上读者之间、读者与网站工作人员之间相互沟通。“交互性”可以帮助网站设计者通过学习者的建议和意见不断在技术上完善，方便学习者的操作。“交互性”可以体现出学习者间的信息互流、相互鼓励、相互学习、共同进步等特点。

　　3.有序化的信息网络

　　信息量的巨大增长对英语阅读网站提出了优化要求。一方面要求能根据网页重要性调整网站链接结构，另一方面要求能针对网站内容进行优化。因此，信息的有序化排列为学习者提供了极大便利。一套有效的网络链接机制、科学合理的网络信息，可以大大提高网站的信息容量和为学习者提供更多的交流机会。

　　“开放、合作、交互性”是英语阅读网站秉持的一种理念，所以基于网络的英语阅读自主学习势在必行，学习者要充分发挥英语阅读网站信息网络有序化的优势，学会登陆这类阅读网站，学会搜集所需信息，相互合作、相互交流学习体会，以一种学习者喜闻乐见的形式，把英语阅读贯穿于生活之中、娱乐之中。

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