4.转变教育理念，指导教师认识到学习兴趣的重要性

　　在创新人才培养过程中学习兴趣发挥着重要作用。目前各高校都在进行创新人才培养的探索。只有教师的教育理念进行彻底变革，在人才培养过程中充分发挥非智力因素的作用才能使创新人才的培养得到落实。学习兴趣的培养也是素质教育实施的客观要求。知识能够影响一个人素质的形成，但没有非智力因素的介入，科学知识无法为学生所掌控。体验、愉快的教学模式所以备受学生推崇，在于它既可以使学生享受到求知的乐趣，又可以使学生亲身体验一种教学模式。同时学习兴趣与学习志向也是紧密相连的，所以，高校教师应结合实际情况引导学生进行合理的职业生涯规划，督促他们树立正确的人生价值观，激发他们的兴趣，使学生更加刻苦地学习专业知识。

　　四、创新高校本科教学质量管理

　　1.运用现有教育技术，创新教学管理方法，提高高校教学质量

　　在教学管理活动中，运用现代化的教育、信息技术，以高等教育发展规律为平台，结合教学管理原则，运用科学的管理方式，进而达到提高本科教学管理水平的目的。首先，高校要加强多媒体教室、校园网、电子图书馆等现代化教育设施的建设，彰显校园内数字化教育教学环境，构建完善的教育管理系统，方便广大教职员工和学生学习使用。尤为重要的是，通过校园网络的建设强化教学管理决策系统的构建，达到教学管理的动态化，进而使高校的教学管理更加规范化和制度化。

　　2.创新高校教学质量监控和保障体系，促进高等教育的可持续发展

　　教育管理部门要建立行之有效的高校本科教育质量宏观监测和评估机制，不定时地开展本科教学工作的检查、评估，优化过程控制，深化教学管理的改革。同时针对高校本科教学质量进行监测和指导，规范和引导用人单位对本科教育人才培养质量的评估活动，提高本科教育教学质量。

　　创新高校本科教学质量要符合我国高等教育的实际，在遵循高等教育自身发展规律的基础上不断进行管理机制的创新，顺应高校改革发展的方向，使高等教育更好地适应社会发展的需求。

　　五、结束语

　　本科教学质量是高校教育体制改革的核心内容，对高等教育的质量有很大影响。在我国毕业生供给与社会需求错位的大环境下要深刻反思本科教育教学中存在的弊端。当前，只有继续加强教育教学改革，更新教育理念，大力加强高校教师队伍建设，才能促进高等教育规模与质量协调发展。

　　参考文献：

　　[1]孙忠梅，李振华.大众化时代本科教学质量管理创新[J].黑龙江高教研究，2009，（10）.

　　[2]白春燕.对我国高等教育发展现状的分析与思考[J].黑龙江教育学院学报，2009，（5）.

　　[3]孙元宾.关于新建本科院校如何提高教学质量的几点思考[J].湖南商学院学报，2009，（11）.

　　[4]闵桢.关于提高高校教学质量的思考[J].长江大学学报（社会科学版），2010，（2）.

　　[5]任晓红，涂建山.浅谈如何培养大学生的学习兴趣[J].教研，2010，（2）.

 

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