从教至今已十余年，亲历中考已四次矣，其中经历了三次英语教材的转换。可以说，各种题型和模式都是在探索中进行，很难全面地把握正确的复习方向。我将四次亲历中考给我带来的思考总结为：二十四字即抓纲扣本；科学计划；反复循环；重点突出；化整为零；攻心为上。现细述如下，与教育同仁共同商讨。

　　一、抓“纲”，把握方向

　　所谓的“纲”就是指英语课程标准。多年来，在备课、授课当中有疑惑的时候，就会去细细品味它，它就是我们教学的航标与坚强后盾，真是读它百遍而不厌。在中考复习的时候，我觉得有必要再去细细研究它。尤其是附录中的六大项：语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目表、技能教学参考表以及词汇表，这就是我们中考复习的提纲挈领。

　　二、扣“本”，有效复习

　　教材是中考命题的着眼点，因此，要扎扎实实抓好书本知识的复习。完成英语课程的任务：“掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，帮助学生形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”

　　1.梳理知识，形成知识网络

　　面对这么多的知识点，简直让人无从下手。我们要力求突出一个“总”字，使学生对四年的英语学习有个总体的、概括的印象，使学生头脑中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。

　　新教材每一单元的整体设计主要是：话题——功能——结构。因此，复习的前期，我以话题为主线，通过任务型活动来实践功能与语法。具体是这样实施的：

　　Freetalk—课前的热身运动，以达到温故的目的。

　　词汇——记忆与话题有关的词汇，尤其是《标准测试》词汇部分必须背过的单词。

　　短语——背诵新授时整理在每个单元前的重点短语。

　　对话——利用语言材料进行两两对话，某些听力材料也可改成对话。

　　听力训练：可以用中考小册子的材料进行任务听力训练。

　　限时阅读：让学生在任务的条件下，高强度集中和完成阅读答题任务。

　　写作训练：设计与本单元有关的内容，当堂训练，当堂点评。

　　2.集中整合，缩时增效

　　英语张思中教学法中的适当集中思想对我产生了深刻的启迪。对每个单元进行拆分和重组，把零散的知识集中起来复习，经过分析和研究，我对词汇、语法、几个单元或整册书集中整合复习。改变了以往“费时较多，收效较低”的问题。

　　3.循序渐进，反复循环

　　知识点的复习应遵循由易到难，环环相扣，层层递进的原则。根据遗忘规律，知识点要在遗忘之前做到反复巩固。

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