此外，介于学校的资料量大，为了避免重复查找资料，该系统还建有用于储存的备课夹，使用者可以将从资源库中找到的便于以后用的资料暂时储放到备课夹中，待需要时便可以直接找到，节省了大量的时间。

　　3.3.3管理信息系统

　　教务管理系统是一个庞大的管理系统，其涵盖了教务业务中的各种功能，亦是中职管理信息系统中不可或缺的业务子系统。其具备多元化的管理模式，其中，办公自动化系统是一个覆盖面非常广泛的一个子系统，亦是实现管理信息化以及现代化的一个重要途径。其不仅可以帮助中职学校的校领导以及各个职能部门实施校园网的协同办公环境，同时也是确保中职学校办公系统步入正轨、早日实现无纸化进程的有力保障。

　　而人事管理信息系统将原来分散在各部门的人事信息进行有机的组织和管理，一方面可以促进认识部门进行规范化的管理，另一方面还能提升管理的水平以及效率，保护学校的科学化决策顺利实施。

　　上述这些管理信息系统的建立在一定程度上促进了中职学校的各项工作的实施，促使学校向信息化的管理模式迈进，大大提升了学校的管理水平以及工作效率。

　　3.3.4服务器虚拟化系统的建立

　　VMware虚拟化技术是直接在计算机硬件或者主机的操作系统上插入一个精简的软件层，其主要是用来分配硬件的资源，从而达到在计算机上运用的多个操作系统能够实现硬件资源的共享。

　　服务器虚拟化系统的建立应该建立在目前中职学校各种应用的实际需求之上，并分别将它们的负载、并发用户数、存储量以及用户满足度等指标进行估算，继而根据预计未来5年内的需求量，依据实际的情况制定一系列的采购方案，并为各个业务系统配置适当的CPU、硬盘以及内存，进而满足虚拟服务器的有效运转。另外，从数据的安全以及灾难备份的角度来看，中职学校应该配备两台性价比较高的主机，同时建立集群。还应有一台服务器，辅助VCenterServer的安装以及HA、DRS、vMotion等高级功能的实现。

　　在存储这方面，还应具备性能较高的存储器，可以选择具有光纤通道的SAN。而虚拟服务器群的建立可以有效的保障该系统的安全，并便于管理，且在设置的时候还应依据应用进行分类。首先，应该把网站群、数字化校园以及数字资源平台归于一类，将原来的物理服务器与之相对应，建立虚拟服务器。其次，为了更好的提高该系统的安全性能，还应将其他比较常用的备用服务器以及应用平台与相对应的虚拟服务器有机结合，从而使服务器虚拟化系统的建立更加完善。

　　4智慧型数字化校园的推广应用

　　4.1树立正确的数字化理念

　　很多人都喜欢沿用过去传统的处事经验进行现在的工作，这是由于大部分的人存在一定的守旧心理，墨守成规，缺乏创新的理念，如有些领导对纸质文件存在莫名的安全感，而不信任电子流程的审批，这就需要领导层逐渐转变对电子化流程的认识，普及对信息化的了解，加强对信息化培训的力度，从根本上转变部分领导的信息化理念，进一步的保障智慧型数字化校园的推广及应用。

　　4.2积极进行反馈及改进

　　应用系统一般情况下会受到学校资金的限制，资金条件不是很充裕的中职学校一般会采用普适性的系统，而并非以学校的实际情况为出发点，因此，在学校信息化的建设以及推广上就会存在一定的阻碍，这就需要学校将存在的问题进行综合整理，并依据具体的问题与相关技术人员共同制定改进方案，或是自行进行信息系统的开发整合。

　　综上所述，智慧型数字化校园并非一朝一夕就能完成的，其是一个持续完善的过程，并且需要进行不断的反馈以及改进才能确保中职学校数字化校园的持续发展。

　　参考文献

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　　[2]张学旺，汪林林，马中峰.数字化校园综合应用软件平台的关键技术[J].计算机工程，2007（23）：267-269.

　　[3]贠伍.数字化校园基础信息编码的规范化研究[J].中国教育信息化，2008（7）：41-44.

　　[4]王凤基.高职数字化校园建设的内容与策略[J].职业教育研究，2010（1）：150-151.

　　[5]王贤灿.中学“数字化校园”建设中的制约因素及体制建议[J].中国教育技术装备，2011（2）.

　　[6]周晓东.高职院校数字化校园体系的构建研究[D].南京林业大学，2012.

 

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