摘 要 当今社会，阅读能力是人们获得成功的基本条件之一，阅读能力的培养需要从幼儿阶段做起，所以关于幼儿园早期阅读的问题已成为广大幼教人员共同关注的课题。人的行为是个体与环境相互作用的结果，环境作为一种重要的教学资源，在培养幼儿早期阅读能力的活动中有重要意义。本文以绥化市爱我宝贝幼儿园早期阅读环境为案例进行个案分析，旨在优化幼儿园早期阅读环境的创设，促进幼儿早期阅读能力的提升，为幼儿以后的发展打好坚实的基础。

　　关键词 幼儿园 早期阅读 阅读环境 个案分析

　　中图分类号：G610 文献标识码：A

　　“幼儿园早期阅读是特指发生在幼儿园的早期阅读活动。”①即以特定的图文信息为媒介，以幼儿园为场地，以幼儿为阅读主体的阅读活动。幼儿园早期阅读环境以潜移默化的方式影响着幼儿的生理和心理大发展，因而创设良好的、适合幼儿早期阅读的阅读环境有利于激发幼儿阅读的积极性，提高幼儿早期阅读的能力。为了创设良好的、更适合幼儿早期阅读的阅读环境，本文对爱我宝贝幼儿园早期阅读环境进行个案分析，以发扬个案中的科学之处，并试图找出其不合理的地方，寻求解决措施。

　　1 个案基本情况分析

　　1.1 整体环境

　　爱我宝贝幼儿园有相对独立的幼儿早期阅读书屋，整个书屋从装饰上能体现早期阅读的特点，比如舒适的靠枕、小小的地垫、柔和诗意的垂帘和可爱的书架等。书架上的图书分类包括最受欢迎的图书排行榜、最新上架书、好书推荐、班级藏书等。书屋所处环境好，拉开垂帘可见到幼儿园大部分的面貌，视野相对开阔，能让幼儿欣赏到幼儿园的大部分景色。

　　1.2 阅读指导及阅读规则

　　“幼儿的早期阅读活动，是在发展幼儿口头语言的同时，逐渐培养幼儿对书面语言的兴趣。”②幼儿的早期阅读是幼儿阅读的最初阶段，他们可能不知道怎么阅读，教师必须进行阅读指导。对幼儿进行阅读指导需要在幼儿愉快的阅读中进行，不能给他们造成太大的压力，否则会影响他们阅读的积极性。幼儿早期阅读是一个循序渐进的过程，首先从知道一页一页的看书到理解其中的画面再到能理解页与页内容的联系，这样逐渐加深，循序渐进的提高他们的阅读能力。

　　1.3 图书的陈列方式

　　书屋图书的陈列直接影响到图书能否被幼儿更多的注意到。爱我宝贝幼儿园早期阅读书屋大书架上按照“幸福的种子”、“主题图书”、“东方娃娃绘本”三类进行陈列，每类图书按排摆放，定期更换图书；小书架上陈列“世界精选读本”，并按情感类、益智类、心理教育类、幽默类等类别进行陈列。图书陈列的科学度不仅直接影响到图书能否被幼儿关注，而且影响到幼儿的阅读兴趣和阅读情绪。可以说，图书的陈列方式是幼儿园早期阅读环境能否发挥作用的重要因素。

　　1.4 图书的提供

　　爱我宝贝幼儿园早期阅读书屋摆放有大量的世界精选读本和东方娃娃出版社出版的大量图书，这些图书包括《蒲公英幼儿百科全书》、《彩虹鱼系列》、《梦幻有声图画书》等等书目。在班级藏书栏目中，以幼儿可阅读的图画为主，同时还有一些教师读的书、爸爸妈妈读的书和自制的书。在班级藏书栏目，书屋开设有“我喜欢的书”和“每周多次借阅的书”等栏目。对图书进行定期或不定期的更换，让幼儿乐于阅读，让幼儿家长和教师能更好的陪同幼儿阅读。

　　1.5 小小故事盒、故事表演台、阅读档案

　　幼儿园早期阅读书屋选择幼儿阅读过的读本，配以相应的道具，制作出小小故事盒。例如：《国王生病了》，书屋通过阅读活动后把每页图画以照片的形式拍下来，并制作成一套小的操作卡片，以供幼儿排图讲故事。这样，可以让幼儿以说一说、摆一摆和为国王制定运动计划等多种方式进行阅读学习。

　　故事表演台是书屋为幼儿开设的一个小小的舞台。幼儿可以寻找几个小伙伴，坐在表演台的后面，围绕一个读本的故事说一说、演一演或编一编自己感兴趣的故事。通过故事表演台可充分激发幼儿的阅读兴趣和阅读积极性。

　　书屋阅读档案包括“我的阅读档案”和“亲子阅读档案”。幼儿每次阅读图书后，都可以在“我的阅读档案”中画下自己喜欢的角色，这样不仅可以加深对故事的理解，还能增加幼儿阅读的兴趣。

　　1.6 成长足迹

　　书屋帮助幼儿制作个人的成长足迹，在不断丰富的成长足迹中，幼儿们能看到其它人的成长过程。每个过程都有不一样的精彩，让他们相互欣赏各自的成长足迹，是幼儿们非常乐意的事情。相互欣赏成长足迹的活动，可以增进幼儿的交往，让他们的社会性得到很好的发展。

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。