新课改对教师素质提出了更高的要求。作为一名小学班主任，怎样去管理好自己的班级，带领自己的学生愉快地学习、生活，健康快乐地成长呢？ 回顾这些年的工作，感到管理好一个班集体，可以从以下几个方面来着手：

　　1 树立良好班风

　　良好的班风是一种潜移默化的教育力量，它极大地增强学生的集体主义精神、集体荣誉感和集体责任感，并激发他们的上进心。首先是努力营造和谐班级氛围。其次是树立良好的组织纪律性。一个健全的班集体，必须有健全的规章制度、严格的组织纪律，这是搞好班级工作的重要保证，是班级全体成员顺利而有效地从事学习和其他各项活动的最重要的条件之一。

　　1.1 规范早读，培养好的学习习惯。 我始终强调并要求学生切实做到多读书、读好书，不断提高知识的阅读量。与早到校与孩子们一同看书。对于低年级的孩子来说，早晨到校的时间一般都很早，从到校一直到打上课铃这个阶段时间较长，而且是学生一天在学校学习生活的开始，在这段时间，我并不只是泛泛地提出要求“早晨到校要读书”， 而是每天早晨都会早早到校并进入教室，指导孩子们摆放好学习用品，然后看着他们安静地看书，此时我也会坐在讲桌前认真地看语文或数学书，让孩子们清楚地知道早早来学校后应该做什么。等到孩子们都到了，我会再带领大家一起读课文，这样时间久了，孩子们就会养成早晨到校，认真读书的好习惯。

　　1.2 力争在升旗、做早操和学校的各种大型活动中表现突出，在升起的时候要求学生要快、静、齐。

　　1.3 狠抓班级纪律，形成良好的学习习惯。要求学生学会倾听，在课堂上遵守纪律，尊重老师的劳动，要求学生放得开、收得住，配合老师上好每一节课。

　　2 教育既要面向全体学生，又要有针对性

　　在一个班级中，学生的水平总是有差别的。班主任的职责就是面向全体学生，对他们全面负责。所以，我把目光和微笑投向每一个学生，对学生理解和尊重，给每一个学生知识和能力上的帮助。对于优生首先要掌握其思想特点，高标准、严要求；对于后进生一定要树立正确的教育观，关心热爱后进生，摸清情况，分析原因，对症下药，再发挥后进生的长处和优点，发掘他们身上潜藏的“闪光点”。对后进生的教育和转化还需要调动一切可以调动的力量，组织家长、同学、任课教师及其他社会的教育力量，一起来做好后进生的转化工作。中等生是相对于优生和后进生而言的，他们介于中间状态，可塑性极大。抓好两头巩固中间使中间状态的学生真正向优生转化，必须对中等生进行耐心细致的教育，扎扎实实地做好思想工作，启发并发挥其内部的因素。

　　3 建立良好的师生关系

　　尊师爱生是形成良好的师生关系的一个重要方面。老师要得到学生的尊重，首先必须尊重每一位学生，真心爱护每一个学生，把学生看作自己的子女，当作自己的朋友。如果教师和蔼可亲，学生会很乐于与教师交往，想与教师亲近、交流，师生易打成一片，易于及时发现问题、解决问题。民主平等是良好的师生关系建立的重要支柱，也是教师亲和力形成的重要前提。

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