2.1学习能力

　　理论知识是工科实践的基础，只有在掌握了一定的系统理论知识之后才能在实践上真正地培养出工程创新人才。要培养学生的学习能力和学习主动性。由于新的科学技术迅速发展，技术更新速度之快，前所未有，建筑领域也不例外。为此，必须加强学生对建筑技术更新的适应能力，特别是培养掌握新知识、新技术的能力，适应行业的发展。

　　2.2方法能力

　　对专业技术知识和技能的掌握，需要通过建筑技术的系统学习，才能够达到职业要求。学生在学习过程中不仅仅是专业理论知识的学习，而且应有为完成今后不断发展变化的工作任务而应获得的跨专业、多功能和不受时间限制的能力，以及具有不断克服知识老化而终身持续学习的能力。

　　2.3创新能力

　　建筑技术课程应用型人才的培养，应该是科学知识在原有基础上的理解和深化，也是创新意识的进一步发展，通过不断地学习新知识、新技术、新方法，创造性地分析新情况，解决新问题，创造新方法。所以要注重培养学生的创新精神，努力磨炼学生的创新意识。

　　3在教学内容上，促进课程更新，完善信息技术与专业课程的整合

　　随着时代的发展，信息技术的内涵和外延也在不断拓展。传统的课程设置随着时代发展显得陈旧而过时，有的课程内容已与时代脱节。新的建筑技术教育教学模式必须使学生亲身参与到建筑从概念构思、方案深化、材料选择、技术整合、组织管理一直到最后施工建设的全过程中去，从而能够正确理解建筑技术的重要性。

　　理论知识是培养学生创新能力和实践能力的前提，理论教学应本着“够用、实用、适用”的原则，给学生的发展留下一定的空间。建筑方面的信息技术教育以讲授实用性、专业性较强的应用理论为主，突出教学内容的实用性、先进性和动态性。减少课堂讲课时数，舍弃那些不是职业能力培养必然要求的推导、证明方面的内容以及理论性较强的内容。

　　在当今时代背景下，要求我们在教学内容上，采取开放式教学体系，加强与相关学科的联系，开办大量基于新技术、新工艺、新材料的课程，同时完成原有传统课程内容的升级，使学生构建完整的知识框架，掌握有效的学习方法，形成良好的学术观念和研究方法，培养学生综合运用各学科知识的能力。

　　4在教学模式上，构建实践性的信息化教学体系

　　现在高职院校的教学在理论教学、示范教学和放映幻灯片、影片等普通电化教学的单向灌输式的教学模式基础上，逐步加强了实践性教学环节，大力推行工学结合，突出了实践能力培养。通过专业实习、合作式专题讨论课及项目形式的课程设计和毕业设计等形式，锻炼学生运用科学知识与方法解决实际问题的能力、合作能力及独立工作能力等。

　　建立实验实训课程—校内实训基地—校外实训基地三级实践教学体系。建筑技术专业实验教学课程应该包括“建筑材料实验”、“建筑结构实验”、“土工试验”等方面。教学中要充分地调动学生的积极性，教授他们“授之以渔”的方法，加强专业技能训练，提高学生自身的应用能力，使教学效果不断提高。

　　实现这样的教学任务，一方面是通过实体实践教学设施的建设，另一方面，采用多媒体模拟技术及建设建筑技术虚拟化实训平台来完成。将结构构造、材料、施工及质量标准等形成系统性虚拟实训环境，强化实训环节教学。

　　5在教学手段上，采取先进信息技术手段与方法

　　随着信息时代的到来，以计算机网络技术为标志的新的工作方式、交流方式、思维方式和学习方式不可避免地改变着我们的教学模式和教学方法。信息化教学模式成为促进建筑技术教学方式发展的重要手段。信息化环境下的教学既是对传统教学的继承，同时也是对技术环境下教学新模式探索与建构过程，是将各类教学模式的结构成分与技术应用条件之间的整合过程；信息技术为教学模式的发展提供了丰富的资源、工具以及交流与合作平台。建设建筑技术课程教学信息中心，形成建筑技术教学信息查询的门户和课程教学的辅助平台，形成多媒体课件库、多媒体素材库、试题库、案例库、图片库、视频动画库等教学资源，实现教学资源的共享；建成虚拟化学生实训平台。通过实验实训图库、实训项目资料库，实现网上虚拟实训，为学生提供了方便快捷的学习、实训环境；还要产学结合、校企合作，依托企业，建立稳定的校外实习、实训基地。实现实训条件的社会沟通，资源共享，有效地解决实训手段与生产第一线相一致的难题。

　　建筑技术是随着实践的发展而不断发展的，建筑技术的现代化需要大量的专业技术人才做支撑。因此对我国高职院校建筑技术教育提出了新要求，需要我们更新教学理念、改变教学模式，完善教学内容，提高人才综合素质，来适应建筑领域新的发展要求。

　　（甘肃建筑职业技术学院建筑工程系，甘肃兰州730050）

　　参考文献：

　　[1]钟志贤.信息化教学模式（第一版）[M].北京：北京师范大学出版社，2006.

　　[2]张新华.关于在课堂多媒体网络环境下的情境创设[J].电化教育研究，2001，（5）.

　　[3]张亚非.建筑结构检验[M].武汉：武汉工业大学出版社，1996.

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