通过信息技术提升学生的学习积极性(2)

人气指数:点发布时间:2014-03-20 17:24 来源：http://www.zgqkk.com 作者：俞瑶

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　　2 受教育者方面

　　学生是自我教育和发展的主体，是学习的主人。当前我国大力推行素质教育，其中重要的一个原则就是要坚持“教师为主导，学生为主体”。因此在教学过程中要充分体现学生的主体地位，发挥学生的积极性和主动性。在知识的学习过程中，教师可以引导学生利用现代技术尤其是网络技术，通过学生自主的运用网络技术，根据自己的兴趣所在搜集相关的学习资料，自主探究知识，找出问题的所在，最终得出自己的结论。这样不仅可以发挥学生的主体性，而且还能充分激发学生的求知欲望和学习兴趣，以兴趣带动学生学习的积极性。例如，在中学历史的《戊戌变法》的教学中，教师可以设置关于本课的几个问题，引导学生利用网络搜集戊戌变法相关的资料，了解戊戌变法中的主要人物的相关事迹，以及戊戌变法的相关内容，增强对本课的理解，这样不仅能够有利于教师的教学，而且能够激发学生的兴趣和积极性，提高学习的效率，此外学生还可以学习到先辈们为国为民、不怕牺牲的爱国精神，增强其爱国的情感。

　　3 教学媒体和教学模式方面

　　多媒体的发展和应用，使得教学方式发生了极大的变化，教学不仅仅局限在教室里了，网络教学就是其中的一大变化。“网络教学是在计算机网络环境下，通过教师、学生、媒体等多边、多向互动，资源共享，从而完成教学任务的一种现代化的先进的教学模式。”运用网络技术进行教学，已经成为现代信息技术对教学改革的一大促动。利用网络教学不仅可以打破时间和空间的限制，更为重要的是这样可以提高学生的学习兴趣和积极性。例如运用网络技术进行历史教学，可以通过以下几种方式进行。第一，网上参观，教师向学生提供有关的历史博物馆、纪念馆、历史遗址、名胜古迹的网站或网页，引导学生进行网上浏览，近距离的观察历史文物和历史场景，了解真实的历史原貌。利用网络技术缩短时空的距离，借助网络进行“现场”参观和考察，可使学生通过自己的眼睛直接的观察历史事物，掌握更多的历史信息。第二，网上课堂，利用网络实现课堂教学。这种方式是将教师的课堂讲授进行录像，然后通过网络传播；或是在网络上进行同步教学。网上课堂既可以用于远距离教学，实现异地、异校的课堂教学；也可以在校内进行，向学生提供更多的课堂教学资源，如各种选修课的教学。此外还有网上阅读、网上远程教育、网上讨论以及网上答疑等。这些都是现代技术在学生学习中的体现。

　　综上所述，在教学过程中，只要合理运用现代技术，尤其是多媒体技术和网络信息技术，就可以很好地发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲望和兴趣，更好地提升学生的学习积极性，发展学生的能力，提高教学的质量。

　　（解放军艺术学院信息管理中心，北京 100081）

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