【摘要】现代素质教育及全面发展逐渐成为了现代教育的主题，初中教育中的体育课也受到了较高的重视。一般初中体育课会选择受欢迎程度较好的篮球教学，其基本教学任务是由教师指导，学生能够充分掌握篮球的基本理论、基本技术、战术等，从而提高篮球水平及身体素质，实现全面发展。本文简单的分析了游戏法在初中篮球中的应用，总结出了游戏法的意义及优势，为从事初中篮球教学的教师提供一定的参考与借鉴。

　　【关键词】初中 体育课 篮球教学 游戏法 应用 研究

　　前言

　　现代社会的发展，人们对于教育事业越来越重视，相较传统，人们的教育理念也发生了较大的变化，逐渐有单一发展转变为全面发展，且重视素质教育。在初中教学中，篮球是人气较高的项目，但是在教学实践中，由于受到各种因素的影响，包括时间、场地、学校硬件设施、器材条件等，篮球教学也存在教与学脱节的问题，限制了学生对于篮球技术的掌握。现代教育中的游戏法是较为先进的教学方法，将其融入到篮球教学中，可以使学生能够在欢乐的氛围中学习到丰富发热篮球知识，因此深入研究探讨游戏法在篮球教学中的应用是十分有必要的。

　　一、游戏法在实践中的应用

　　（一）实验对象。

　　某初级中学初二学生，三个自然班，共134名学生。其中男生81名，女生53名，平均年龄约为14岁，平均身高约为161cm。

　　（二）实验方法。

　　游戏一：传球比赛 先将学生随即分为两个组，每组67名学生，分别列成纵队，每个队伍领头的同学各持一只篮球。在吹哨预备开始后，领头的同学先从自己的头顶传球给第二个同学，第二个同学需要从胯下传球至第三个同学。第三个同学则是从左侧传球给第四个同学，最后第四个同学需要从右侧传球给第五个同学，构成了上下左右各个不同方向的传球方式，依此循环，直到传到最后一个同学，最后一个同学则带球跑向领头的同学，再次重复，实现限制可以设置为三分钟，循环此次最多的队获胜。

　　游戏二：运球接力 将所有学生分为数量相等的两组，每组67名学生，依次站在篮球场的底线位置。每个学生持两个篮球，左右开弓，运球跑向另一边底线，在折返会本方，将球交给下一位队友，依次进行，最先跑完所有人的组最终获胜。

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