师（诵读）：十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

　　师：这首苏轼的《江城子》，感动了多少后人，因为苏轼对亡妻深深的思念和独身孤处的浓浓的凄凉。今天，我们再来欣赏一篇同题材的悼亡散文《亡人逸事》。同样是悼念亡妻，作者孙先生可怀念他妻子？文中可有交待？

　　生：思念的。文中的第四部分有交待。（朗诵文句）

　　师：能用自己的话来概括一下吗？（引导概括）

　　生：生前聚少离多，死后魂牵梦萦。

　　师：是怎样的女人能让作者在死后仍对她魂牵梦萦呢？题目中“逸事”，即鲜为人知的事情。那么作者记叙了哪些事？作者心中的妻子是怎样一个人？请同学们自由诵读全文，然后回答这两个问题。

　　学生自由诵读。

　　请学生回答问题。（实质上进行文本解读，从字里行间去体会妻子是怎样一个人）

　　文本解读整理如下：

　　生1，天作之合。“真不假，什么事都是天定的。假如不下雨，我就到不了你家里来！”

　　请学生设身处地地读。问：用怎样的情感去读？答：喜悦！

　　问：为何喜悦？

　　答：“天定”

　　解：相信姻缘天定，一种质朴的宿命论。这是对人物的语言描写，丈夫回忆时心头肯定是暖的。

　　生2，初次见面。（那个姑娘）“用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车。”

　　问：这句话分析人物，我们主要抓住哪几个词语？

　　生：动词“盯”“跳”“走”“钻”

　　问：那么这几个动词，能看出妻子是怎样的一个人呢？

　　学生回答，老师整理。

　　“盯”可以看出妻子的好奇又嗔怪的心态，虽然嗔怪但又忍不住看了一会儿，集中注意力看了未来的丈夫一小会儿，也体现了她的率真。“跳”和“钻”刻画了妻子初次见面时的害羞的心理，“走”而不是“跑”体现了她的矜持，或许妈妈说过，姑娘家不能这样鲁莽。这几个动词其实也体现了妻子礼教观念很重。

　　生3：怕苦哭诉。“她比我起得还早。还说心痛我，让我多睡了会儿哩！”

　　哭诉变成了为婆婆开解，如此实事求是地哭诉，也只有一个淳朴而心地善良的人才能做出。

　　生4：场院背瓜。“她站起来哭了。”

　　“哭”，写出了她的娇惯，也为下文的转变做了铺垫。

　　生5：“她两个拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。”

　　对拇指的细节描写，拇指变了形，又粗又短，犹如就在眼前，对妻子的辛苦，丈夫看了实在心疼。

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