【摘要】近年来，高职院校的在校生不断增加，篮球作为广大高职学生最喜欢的一项体育运动，其教学的发展状况却与高职院校的发展不相协调，存在着教学手段落后，篮球场地狭小，教学评价体系不完善等问题。本文结合高职院校篮球教学的现状与问题，提出了教学改革创新的思路与对策。

　　【关键词】高职院校篮球教学现状与对策

　　篮球运动经过一个多世纪的不断发展，逐渐显示出了其强大的运动魅力，由于篮球运动受年龄、人数、场地等因素的限制较小，深受广大高职学生的喜爱，是高校开展起来最容易的项目，因此成为高职院校体育教学的一项重要内容。但近些年来，众多高职院校篮球教学还没有从早期教学模式的禁锢中解脱出来，采取的依然是落后的教学方法和教学手段，教授的内容、评价体系也逐渐不适应当前发展的需要。如何将篮球运动的教育价值结合到实践教学当中，以适应学生发展和教学改革的需要，是当今高职院校篮球教学所面临的一个最为重要的问题。

　　1高职院校篮球教学的作用

　　1.1篮球教学能促进学生的综合素质。篮球教学工作，是我国为提高学生综合素质而推行的一种政策。由于篮球有着自身的独特之处，含有各种篮球的专业技术、战术策略、裁判法、运动规则等范围，运动方式有跑，跳，蹲等，这些对运动者的身体、形态、素质、素养，反应能力，团队合作均提出了特殊要求。因此作为在我国普及最为广泛的体育项目之一，篮球凭借其独特的特性，即健身性、竞争性、趣味性和教育性，成为高职院校学生最为喜欢的运动项目。

　　1.2篮球教学能促进学生的德育素质。学生的德育教育贯穿在篮球实践教学中，学生被要求爱护公共设施和运动器材，培养了学生良好的纪律性和自觉性，形成了遵守纪律、以诚待人、礼貌待人、全局观念等良好作风。篮球运动自身独特的竞争性和对抗性更有利于培养大学生坚强的意志品质和承受挫折的能力，在教学中，为达目标，学生会加强篮球知识的学习和练习，不断克服自身的困难，付出努力和行动，这不仅培养了坚强的意志而且学生在主动的过程中也张扬了自身独特的个性，使得性格更加完善。

　　1.3篮球教学能够有效增强学生的社会适应能力。在篮球实践教学中，成功与失败、竞争与合作、挑战与机遇、赞许与指责都真实存在着，而且篮球活动范围大，参与人群广，位置、分工、配合常常是高职高专篮球教学和比赛中的关键因素，参与者必须主动探讨与研究，这就使得作为篮球教学不可能回避合作的现象。可见篮球运动不但在人员组成上与一般社会活动中的集团合作十分相似，交流方式也没有多少区别。

　　2高职院校篮球教学的现状与存在的问题

　　2.1教学内容不符合学生发展需要。教学内容不均衡，教学方法陈旧。授课只强调技术的教学练习，而忽略战术讲解以及实战练习，使得竞技化趋势越来越严重，学生丧失了主动性和积极性。传统的技能教学早已落后于新的改革要求，教材缺乏一定的广度和深度，而且课程设计毫无特色，不适应各专业学生的学习兴趣以及未来的职业岗位需求。此外，教学手段无法与科技相联系，使得教学手段单一，乏味，不科学之处诸多。

　　2.2教学投入不能满足篮球教学的正常展。教学场馆器材不足，设备质量差，场地小，教师资源少，使得课堂组织效果极差，严重影响教学进度。同时，课程教材建设不足，不能满足高职院校学生多元化的需求，由于学生基础水平层次不齐，教材的利用率对大部分学生很低，缺乏科学实用性。对学校的篮球场地设施，特质相结合的学习资料不足。学校的篮球文化氛围不太理想。篮球教师多以中青年为主，职称偏低，裁判级别比较低，学历低，对老师的再教育不足。

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