思想政治是为一定时代的领导阶级的政治目的服务的，因此，其内容和目的是随着时代的变化而变化的，具有很强的时代感，特别是政治教育的主要功能是培养学生正确的世界观、人生观和价值观。教师传授知识的时候，不仅仅单传知识，而是教师的感情、品德和个性作用于学生身上的过程。因此，教师必须把握时代脉搏，教给学生的知识要与现实紧密相联系，才能从不同侧面培养学生正确的世界观、人生观和价值观，以及教师与学生在情感品格上的交融。也不记得是哪位伟人说过：人是有情感的高级动物，特别是学生正处于长身体、长知识的重要时期，他们的心理就更脆弱，更需要人帮助。那么教师应如何与学生进行情感上的交融呢？在这里引用费尔巴哈关于伦理学的两个基本原则加以诠释：对己以合理自我节制；对人以爱。道德作为教师本人也不可能十全十美，遇到学生屡教不改，不遵守课堂纪律的总是不免有些冲动，这就需要教师的自我节制，放下心来，回想自己的少年时期，与之将心比心地交流；其次，对学生要从多方面进行关心，教学上的诲人不倦，生活上的无微不至，使其感到生活在幸福的海洋之中。教师自身必须具备良好的素质，除了对教材的领悟能力之外，更重要的是对当前国内国际大事有一个正确的评价。只有这样才能以自己的感情品格陶冶学生的人格。

　　只有把课堂教学、时政教育、社会实践有机地结合起来，才能使学生在掌握马列主义基础知识、社会知识和道德法律知识的基础上，发展出一种认识社会、适应社会的实践能力，从而使学生对自己剖析和改进，促进学生的自我教育、自我发展、自我完善。

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