【摘要】随着我国经济的快速发展，社会竞争压力也越来越大，市场对于高素质型人才的需求量也是愈来愈大。但是就目前的中职学校而言，对于学生的实践能力和职业道德教育落实得并不是很完善。文章主要从中职学校学生的职业道德发展现状以及职校班主任帮助培养学生职业道德教育的措施两个方面进行论述，针对中职学生的特点，不断地提升学生的职业道德素质，从而增强学生的综合实力。

　　【关键词】中职学校职业道德措施

　　职业道德也就是我们通常所说的在从事某项职业过程中所必须遵循的道德准则和行为标准。例如酒店行业，其职业道德的要求主要表现在忠于职守、爱岗敬业以及友好热情等方面，给顾客带来最好的服务。所以对于中职学校而言，在培养学生的职业道德教育方面需要格外的注重，提升学生对于职业道德的认知和意识，从而增强学生的综合实力。同时职业道德教育也是考核学生的重要标准和内容，通过培养学生的职业道德教育，也能帮助提升学生的市场竞争力。

　　1中职学校学生的职业道德发展现状

　　根据近年来中职学生参与实习及工作所出现的各种问题，我进行了总结，发现学生在职业道德方面仍然存在着诸多问题，主要表现为以下几个方面：

　　1.1学生缺乏敬业精神和责任感。对于任何行业而言，“干一行爱一行”是必须的，需要我们拥有强烈的敬业精神，坚守在自己的岗位上。但是由于现在许多学生在家都是“小皇帝”，个性鲜明，缺乏吃苦耐劳的精神，而现在的就业形势要求学生都必须从最基础的工作做起，无论是客户信息还是销售或者是回访等等，都需要学生进行了解。这就造成了许多学生的“不情愿”、“抵触”情绪，认为自己有文凭、有技术，做这些有点大材小用。所以往往做一段时间就选择了离开，甚至许多学生直接不负责任的不辞而别，对企业的运作和经营产生了恶劣的影响。

　　1.2学生的功利主义思想过于强烈。许多学生一毕业就急于表现自己，急于挣钱，所以在工作中往往处理不好个人利益和集体利益之间的关系。例如一些学生在实习的过程中遇到加班的时候，往往考虑到的就是加班工资，时间耽误的问题，而不是从集体的利益和效益出发，主动的牺牲自己，贡献自己的个人利益。这样就显得太功利性了，很多企业在考核一个合格的职员的时候，对于学生的集体主义精神是非常注重的，眼前的利益只是一时的，长久的利益才是永恒的。

　　1.3学生的服务意识不够。现在很多的工作性质就是服务。例如酒店管理专业，其本身就是一个服务性质的行业，主要应对的就是人，对所有的学生的要求就是服务态度和服务质量一定要好，让顾客有一种宾至如归的感觉。但是很多学生在实践过程中缺乏服务的意识，对于很多细节问题不能恰当的解决，觉得客人事儿多，故意找茬，从而导致态度上的怠慢，甚至是爆发争吵。这样会直接影响到企业的经营效果和声誉。

　　1.4学生的团队协作能力差。正如前面所说到的，作为90后的学生个性化较强，比较自我。作为企业本身来说，部门多，员工多，需有较高的团队协作精神，才能做好工作，圆满完成任务。但是作为中职生，刚刚从学校离开步入社会，沟通能力和协作能力都比较差，对企业的人员和部门职能都不够了解，不能完全地适应从“学生”到“酒店人员”角色的转变。当小组进行工作的时候，有的学生急于表现，突出自己，甚至会导致整个计划的落空，导致工作处于被动状态。

　　2职校班主任帮助培养学生职业道德的措施

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