摘 要：在分析高校班主任工作存在问题的基础上，提出工作的要点及高校面对问题所采取的措施，为促进高校班主任工作提供经验和方法。

　　关键词：高校 班主任 工作要点

　　随着市场经济的发展，高校和社会的接触愈加频繁，高校班主任作为大学生的指导者和引路人，应进一步认识到新形势对班主任工作提出的新要求，做好班主任工作对培养高素质人才、为社会提供优秀人才发挥着极其重要的作用。

　　一、高校班主任工作存在的问题

　　高校班主任工作是学生思想政治工作中不可或缺的一部分。一方面高校班主任工作质量的好坏直接关系到所带班级学生的健康成才与良好素质的形成。据调查，随着高校的不断发展壮大，院系班级逐渐增多，班主任需求随之增大，各高校为解决班主任供求现状，特从专职教师、行政人员和新进校教师中抽取部分老师兼职担任班主任。由于高校教师之间各方面素质水平存在差距，素质高的班主任自然带出了一个优秀的班集体，但大部分班主任抱着“当一天和尚撞一天钟”的想法，每月心安理得地领着班主任费，其实根本没有尽到一个班主任的职责：没有深入宿舍和学生交流沟通，没有关心学生的学习、生活、心理活动等，没有组织过班级活动，没有给学生开过班会等等现象；加之兼职班主任老师有的上课时间紧张或自身岗位工作繁多而无充沛精力投入班主任工作，只能疲于应付。这种情况下，班级学生的发展、班主任工作的进展令人担忧。

　　另一方面高校班主任工作存在诸多后顾之忧：部分班主任认为当代大学生正处于青春期，思想活跃、自我意识较强、都是家里的“宝贝”，难于管理，与其难管不如放手，知难而退，畏首畏尾；有些班主任认为“拿多少钱干多少活”，工作不够积极，缺乏足够的热情，只是机械地上传下达学校的通知；更有甚者将每年高校国家助学金、励志奖学金评定等和学生利益相关的工作也不参与，直接交与班委干部操作，因评定结果与事实不符，从而导致奖、助学金评定工作处于“瘫痪状态”。

　　二、高校班主任工作要点

　　（一）抓好班级学风

　　学风是指学习者在学习过程中所表现出来的态度、需要、动机、兴趣、能力等心理特征。学风建设始终是高校常抓不懈的一项重要工作。首先，班干部要起到引领良好学风的关键作用。班干部必须学习优秀、出类拔萃并具备为班级服务的思想，在学习上互相帮助，营造一个积极、良好的学习氛围，用点辐射到面，使班级学生从心理上改变或改善自我学习观。同学们学有榜样，才能促使形成良好的班级学风。

　　（二）培养优秀班团干部

　　在班主任工作中，班团干部就是班主任的左膀右臂，许多常规性的工作基本都是由班干部完成的，因此建立值得信赖的班委、团支部，大力培养学生干部是班主任工作的重点之一。选拔班干部首先学生必须具有较强的思想政治觉悟，有大局意识，热爱班集体，团结同学，乐于为班级同学服务。其次，被选拔的班干部必须学习成绩优秀，德才兼备才能在班级中树立自己的威信，才能顺利完成班级工作。最后，给班团干部提供发挥才能的平台。充分发挥和挖掘学生思想中的自我管理的积极因素，给予学生干部一定的信任，放手让他们自己去干，发挥各自的强项去干各自分管的工作。

　　（三）关注学生思想动态，不定期进行思想教育活动

　　所谓教书育人，书读得好坏不是最重要，最重要的是教会学生如何做人，只有把学生的思想品德教育好了，就万事俱备，才能放心地让他们放飞。随着经济社会的不断发展，信息化、网络化、数字化程度不断加强，学生和社会的接触愈加频繁，思想动态愈加活跃。学生的自我意识较强，有的学生认为自己是大学生而深感骄傲、沾沾自喜，自以为比较成熟，其实也只是生理上的成熟，心理上的成熟还需要几年甚至是十几年的历练，总体来讲大学生思想具有幼稚性、偏颇性和盲目性。因此，班主任必须针对班级中不同学生的各种思想动态进行不定期的思想教育活动。主要从以下几方面去做：首先班主任要了解班级学生的思想状况，对症下药，改掉大学生身上的不良习气；其次，对比较抑郁、自闭的大学生进行心理障碍疏导，及时解开他们的思想疙瘩。

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