（四）拓宽学生视野，使学生满足社会需求

　　在市场经济大潮下，部分专业毕业的大学生未必适应当前社会用人的需要。这既有专业知识结构的局限性，也有毕业生水平、适应能力的局限性问题。作为高校班主任，无法改变社会用人的标准和要求，但是我们可以教会学生如何打造自己，使学生尽快适应社会的快速发展。在此，班主任首先应敦促学生提高他们的口头表达和写作能力，学会展示自我，推销自我。其次，班主任应尽最大努力帮助学生组织开展拓宽视野的实用性活动。例如人人参与的结合专业特点和模拟社会应聘过程的答辩活动、演讲比赛、主题班会、论文撰写活动等等；尤其带大二班级的班主任，必须动员学生去招聘会现场，实地了解与自己专业相关的招聘单位的用人要求和面试的具体流程，为来年应聘工作打下坚实的基础。

　　三、促进高校班主任工作的措施

　　（一）创新机制

　　将班主任工作落到实处。大部分高校都是从思想意识层面上重视班主任工作，调子唱得高，但却是行为的“矮子”，缺乏一定的机制去监督和管理班主任工作。因此，高校应采取真正落到实处的相应措施，建立一套新的机制使班主任工作扎实、有序地进行。

　　（二）改善待遇

　　调动班主任工作积极性。班主任工作是一项长期的、复杂的、千头万绪的工作，干无止境，提高班主任的经济待遇已成为做好班主任工作刻不容缓的事情。

　　（三）加强交流

　　提高班主任工作效率。由于高校班主任所带班级学生的各方面情况不同，导致班主任工作方法灵活多变，针对不同情况实施不同的解决办法，每个班主任都积累了宝贵的工作经验。因此高校应积极组织各院系班主任加强交流和沟通，就班级中突出问题、难点问题进行交谈，把工作经验和好的工作方法一起分享，相互取长补短，并在实践中不断改进，提高班主任工作水平和效率。

　　参考文献

　　[1] 陈爱芬.高校班主任工作新思路[J].嘉兴学院学报，2002（14）.

　　[2] 李国富.人本管理在高校班主任工作中的应用[J].今日南国，2008（1）：17-21.

　　[3] 乔燕，孙传智.浅谈怎样做好高校班主任工作[J].四川教育学院学报，2003（9）：95.

　　[4] 廉永杰，罗石，赵华朋.转型期高校德育新论[M].西安：西北大学出版社，1999.

　　[5] 丁国凯.浅谈中国哲学“德字诀”在高校班主任工作中的运用[J].教育教学论坛，2013.

　　[6] 龚秀萍.高校班主任工作行为分析[J].嘉兴学院学报，2003.

　　[7] 陈习琼.高校班主任工作新探[J].中国电力教育，2013.

　　[8] 赵璠，赵同林，胡刚毅，王维.高校班主任工作实践的探索[J].吉林省教育学院学报（中旬），2013.

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