【摘要】党校采取创新的方式进行政治理论教育尤为重要，这不但可以培养培训人员的创新意识、创新精神以及创新能力，还对提升培训人员的知识水平以及理论应用能力十分有利。文章通过对党校政治理论教育的现状以及存在的问题进行分析，论述党校创新教育基本内容的同时，为提升党校政治理论专题教学方式提供参考。

　　【关键词】党校；政治理论教育；创新教育

　　县级党校担负着教育基层党政人员的重要工作，对于提升基层干部团队的总体素质有着非常重要的作用。所以，做好基层县级党校的教学工作，一直都是我们工作当中的重点。近几年来，基层党校建设工作获得了一些成绩，基层县级党校的教学条件获得了改善，培训人员团队的素质也有了较大的提升。可是，基层县级党校在教学里还具有一定的问题与不足，对于师资力量、教学内容以及教学方法等不同方面还需要提升。

　　一、县级党校政治理论教育的现状与存在的问题

　　（一）理论教育不够深入，联系实际不够充分

　　县级党校教学本着以学习党章为主，重点为学员讲授党的基本知识、路线、基本理论、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与"三个代表"的重要思想。可是因为理论学习大部分局限在介绍上，不够深入，针对性与系统性不强。很多学员政治理论基础不够牢固，对理论的了解和掌握大多仅在纸面层次，不能深入理解，这也就使得一些学员对于社会的现实问题掌握不够，无法用所学的理论处理实际发生的问题，最后使得理论学习不够主动。

　　（二）理想信念教育成效不明显

　　当前，整体的党员团队状况非常良好，可是，也有对共产主义理想信念追求不够坚定、政治上不够执着、不够成熟、无法更好地展现党为人民服务的宗旨。这就需要在党课教育实践当中强化政治理论教育，让学员重新端正入党动机，坚守理想信念。

　　二、党校创新教育的基本内容

　　（一）创新教育的目标和任务

　　1.提升创新能力。党校学员通常是在职干部，他们已经具备一定的文化基础，因此，提升他们的创新能力主要是培养他们的学习以及使用知识的能力，而且能够利用所掌握的知识进行创新，在创新的教育中持续培养他们的协调能力、创新能力、分析能力、统筹全局能力、解决重大问题能力以及决策能力。

　　2.培养创新意识。需要不断将干部具备的不同特点进行分析，培养干部对学习的兴趣和动机，从而培养他们的信念和理想，让他们可以在社会及国家的发展中树立创新理念，并做出自己的贡献。党校要不断扩大对干部培训及教育的力度，对于干部学习的过程，要立足中国的实际国情，透过党校的学习，逐渐让学员建立高尚的道德情操，构建为人民服务的价值观、世界观、人生观、事业观、权力观，坚持共产党人的优良作风。

　　3.培养创新精神。领导干部需要不断提高创新精神，因为只有领导干部拥有了敢于冒险、勇于承担、积极科学地对事业和工作不断进取的品质，才可以在国家建设中积极发挥自身能力，为党和人民作出自己的贡献。因此，党校要不断提升对广大领导干部的培训、教育力度，让他们可以在创新教育的形势下积极提升自身的思维能力、探索能力以及研究能力，做到推陈出新、与时俱进。

　　4.提升创新知识能力。对于党校的学员来讲，具备知识的功底、高超的能力、丰富的知识乃至交叉学科知识，都是掌握了合理的知识结构。党校的主体班次学生的重点学习内容是交叉学科知识以及当今的新知识。党校还应当加强培养学员的终身学习意识，让他们在学习的过程中主动对学习方法进行创新，持续更新可自己的知识结构。

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