对于公益创业这个全新的领域，高等教育又面临着新的课题，在精神层面要提高学生的社会使命感，实践方面要增强学生的创业能力，那么在人才培养目标上就会有新的调整。高校对学生的教育不在拘泥于课本内容的学习，而是在思想上和实践能力上对学生有更高要求。教学内容方面，将公益创业教育知识与专业理论向结合，从而领会公益创业内涵，让学生理清个人价值与社会价值之间的关系，从而支撑公益创业的知识结构。文化熏陶方面，让学生了解公益创业是什么，通过文化传播接受公益创业的思想，培养学生公益创业的意识，并且将个人价格与社会价值统一，将公益创业作为自己的理想和奋斗目标，并且长久地坚持下去。创业技能方面，公益创业也是创业的一种形式，仍然需要较强的创业能力，所以在人才培养过程中不能忽视创业能力的培养和锻炼，使学生初步了解公益创业的流程和管理，并在复杂的社会环境下具有解决问题和创新创业的能力。

　　2.设计公益创业教育课程

　　学校教育以课程教育为主，是为了达到学校培养目标设计的有计划的学习内动和学习进度，根据学生不同的需要，在公益创业教育课程的设置上也有不同。一是“专业+公益创业教育”，将公益创业教育课程当做公共课或者选修课，学生可以根据自身的兴趣，在学习本专业的基础上，学习公益创业教育基础知识，从而对公益创业教育有更多的了解，自然形成公益创业的意识和好奇心，并主动学习公益创业相关信息，逐渐形成公益创业思维和公益创业能力。二是“公益创业教育融入专业”，将公益创业思想和公益创业知识渗透到专业课程中，可以通过教学内容渗透公益创业教育，也可以运用启发的教学手段进行公益创业教育，或者运用文化环境的熏陶来进行隐形教育，使学生发现专业与公益创业之间的利益均衡点，增强对公益创业教育的理解。三是“专业公益创业教育”针对有公益创业意向的学生，进行系统的公益创业教育，从课程设置到师资配备，就是为了不同公益创业需求的学生量身定制的公益创业教育计划，有计划地构建知识体系，采用多元化的教学方法和手段，力争培养模式的创新，达到预计的教育效果。

　　3.建设公益创业教育师资队伍

　　高校公益创业教育面临的最主要瓶颈就是教师缺乏公益创业的实践经验，不能更生动和深入地讲解创业知识和技巧，从而剖析和指导学生公益创业过程中的实际问题，对培养学生公益创业素质的影响不大。在教学活动中，教师自身的思想素质、业务水平、公益精神和创新能力，对人才培养的素质起到决定性影响。公益创业教育模式所培养的是创业型人才，它在客观上需要具有创业能力的教师。高校必须尽力创造条件，采取多种方式，使教师得到深造和实践，培养和造就一大批具有复合型知识结构和能力结构的公益创业教育教师。此外社会上有许多成功的公益创业人士，他们具有丰富公益创业经历，而且也积累了不少宝贵的经验。但由于原有的学校与社会、企业之间的无形围墙，使教师的聘用标准较高，关注较多的是高学历，科研成果和教学经验，忽视了社会实践经验，为此，高校必须走出学校的封闭系统，校门要向全社会敞开，引进有公益创业实践经历的教师，着力组建一支专兼结合、强强联合，包括高校教师、学术专家、政府官员、成功企业家等多方面人士共同参与的“公益创业导师”队伍。

　　4.健全公益创业教育管理

　　加强公益创业领导组织的建设，例如成立大学生公益创业教育工作领导小组负、大学生公益创业指导中心等，带动全校开展公益创业教育，渗透公益创业文化。并且支持和引导大学生创办以公益为目的的非营利性组织与企业积极开展公益活动，加强公益创业的实践教学。完善公益创业教育评估体系，将公益创业活动纳入毕业设计范畴，开展多样的公益创业活动，鼓励学生主动进行公益创业，提高在校大学生的公益创业教育参与率，促使公益创业教育实现在校大学生的全员覆盖。

　　5.搭建公益创业教育保障平台

　　要促进公益创业教育良好发展，一定要健全相应的保障措施。首先要制定促进公益创业教育发展的相关政策，明确公益创业教育指导思想和发展目标，还要制定鼓励学生公益创业的激励性政策，调动学生公益创业积极性。其次要建立多种融资渠道，为学生公益创业提供资金支持，可以充分利用政府的相关帮扶政策，寻求政府拨款，或者通过校企合作减少一部分费用开支，还可以通过高校自身出资成立公益创业基金以及科研经费等部分资金用于公益创业活动及其教育发展。再次，通过公益创业类社团加强校企合作，搭建公益创业孵化平台，提供技术支持和场所，使在校学生有机会接触公益创业，可以在学校成立专门的公益创业孵化中心，整个过程包括组织培训、实习实训、提出课题、解决问题、跟踪辅导等，一方面实现大学生的创业理想，另一方面也可以通过公益创业吸引更多地人从事公益事业。除此之外，学校应加强与社会各界的交流，利用媒体中介对外进行公益创业活动宣传，树立公益创业教育良好形象，吸引更多地企业进行公益创投，保障大学生公益创业的顺利进行，打动大学生公益创业的发展。

　　公益创业在我国处于初级探索阶段，在大学生创业中有突出的特点和成效。高校在鼓励大学生创业的同时，也要构建大学生公益创业教育体系。本文分析了我国大学生公益创业的现状，从人才培养过程中逐渐调整教育体系，调动政府、企业和社会组织积极配合，共用推动大学生公益创业的发展。

　　参考文献：

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　　[2] 唐亚阳等.公益创业学概论[M].长沙：湖南大学出版社，2009.68.

　　[3] 钟啸灵.精耕公益创业[R].IT经理世界，2010，（1）.

　　[4] 唐亚阳.公益创业类社团的人才培养体系建设的研究[N].企业导报，2010，（10）.

　　[5] 李筱静，万军.利用公益创投促进公益组织发展[J].理论与现代化，2010，（3）.

 

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