（二）生态旅游的教育问题

　　1.生态旅游的教育与发展不协调

　　生态旅游无论是在出行的人数，还是旅游者的消费水平，都以较快的速度在增长，而且生态旅游各个景区提供的生态旅游形式、种类也日益丰富多样。据估算，世界生态旅游年平均增长率为20%一25%，是所有旅游产品中增长最快的。

　　尽管生态旅游要求旅游者有较高的素质和一定的经济能力，但有时旅游者并不能真正做到二者兼备，这就需要社会对旅游者的行为规范化，一如上文中所述，由于旅游者的不文明行为导致的资源退化现象比比皆是，可见旅游教育与发展之间存在着极大的差距。

　　2.加强生态旅游的教育

　　学术界理论上应统一认识、明确生态旅游概念。生态旅游是一种特殊形式的旅游，或者说是一种特殊形式的旅游产品，但一些旅游和生态专家在制定旅游规划中强调了可持续旅游发展的概念，强调了生态平衡，将生态旅游看作是一种规划方法，甚至作为旅游业经营管理的一种方法，而无视它是一种特殊形式的旅游产品。这实际上混淆了生态旅游与可持续发展的概念，把生态旅游置于一个不很适当的位置，模糊了生态旅游本身的基本概念。

　　三、开展生态旅游教育的措施

　　（一）将生态教育普及到基础教育

　　将生态教育普及到我国基础教育当中，是当下急需完成的任务。生态旅游秉承了可持续发展的理念，既满足当代人的旅游需求同时又不损害满足下代人旅游的需求，所以我们要加强对每代人的生态环境教育，强化到如同我们日常行为一样，成为一种良好的生活习惯，一种优秀的道德品质，只有拥有这种良好的素质才能从根本上规范我们的旅游行为，减少旅行中不文明行为，提高旅游者的审美品位。

　　（二）树立环境道德理念

　　人们要倡导全社会负起保护环境的道德责任；要对生物和自然界存有公正的言行；要在代际之间公平分配资源和环境；代内要公平分担环境的权利和义务；要敬畏生命，反对无故伤害生命；要保护地球的生命力和生物的多样性；要保护、拯救濒危野生动植物；取利除害要适度；要尊重自然的限度，反对掠夺性开发资

　　源；要节俭使用自然资源；要倡导适度消费，反对无节制的高消费，崇尚简约生活，反对奢侈浪费；要参与绿色消费，抵制有害生态环境产品；倡导对环境友好的精神消费。

　　（三）通过媒体等手段进行广泛宣传

　　通过报纸、旅游杂志、专刊、以及网络、电视等大众传媒有效地向群众传达相关旅游知识，提高公众保护生态环境的重要性，并且各省市在每年度导游培训中要加入相关信息的培训，让我们的导游人员在带领团队游览时候通过讲解对我们旅游者进行教育，直接的说教和直观的视觉体验，往往比传统的广告宣传更有力度，同时导游人员也要担当起责任，对游览中游客不文明行为加以制止，并给予适当的劝说，宣传保护生态环境应从每个公民做起的理念。督促旅游消费者的消费行为，并从中体验生态旅游的真正意义。

　　（四）旅游行政部门加强立法与行政指导

　　新的旅游法颁布标志我国对旅游行业的进一步管理，其主要方面在于管理旅游者，旅游从业单位，和相关管理部门，对于生态环境方面较少涉及，对于针对环境保护等方面相关配套的法律法规还不是特别完善，对于破坏环境的代价没有严厉的惩罚措施。在国内已经开展旅游活动的自然保护区中，仅有16%定期进行环境监测工作，有的保护区内甚至连一台必需的监测仪器也没有。针对景区内监管不力的现象，需要旅游执法部门加派人手和资源力量进行整顿。针对旅游业对环境影响的潜在性、持续性和累积性等特点，制定出一些符合当地实际情况的补充性规定，如明确规定出哪些区域严禁开发，哪些区域可适度开发，以及开放季节，对破坏景区环境的行为如何惩罚等。

　　（五）使生态教育与市场开发相结合

　　一味的保护教育不利于生态旅游的开发，但是一味的开发也要注重保护，所以教育的目的在于保护与开发相结合起来，将教育市场化，进而指导开发商的开发规划在有效地合理范围之内，开展生态旅游要实现生态效益与社会效益、经济效益的统一，因为这是生态旅游本身性质所决定的，这也决定了生态旅游教育必须有市场化的倾向。

　　四、总结

　　生态旅游在全球迅速发展的同时要注意生态旅游的本质要求，同时也要求着相关的开发者，管理者，从业者，旅游者有较高的环境意识，如果还如同传统大众旅游一样的模式，那么生态旅游的开展与研究就失去了其存在的意义，真正的生态旅游也就难以继续开展。普及生态教育是一项任重道远的艰巨任务，需要我们全社会共同参与，将这个概念深入人心。

 

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