摘 要 世纪伟人爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”不管学什么，最最重要的是让学生对它产生兴趣。只有让学生对它产生兴趣，他们才会有更大的动力学习。然而激发小学生的体育兴趣需要家长和老师的共同努力，尤其是老师，他起主导作用。激发与培养小学生体育兴趣，对促进他们养成良好的体育习惯与终身体育意识有着重要的影响。本文对小学生体育兴趣的激发与培养进行简要论述。

　　关键词 小学生 体育兴趣 终身体育

　　小学生的体育兴趣，就是小学生对体育学习所产生的喜欢、爱好的情绪。每个人的兴趣有所不同，有些人的兴趣是天生的，而更多的是靠后天培养出来的。捷克的教育家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要用途之一”。教育心理学研究也表明，当一个学生对学习产生兴趣时，就会积极、主动、心情愉快地学习，不会觉得学习是一种负担。另一个研究也表明兴趣是获得知识的内在动力，它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣越浓厚，其学业成绩一般都会越理想。俄国教育家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生追求真理的愿望。”因此，要想让学生喜欢体育，重视体育，就得先激发他们的体育兴趣。

　　一、家长激发与培养小学生的体育兴趣

　　家长要多注意观察自己的小孩子，不要让孩子成为温室里的“花朵”，带着孩子走向操场、走进大自然、走到阳光下。家长要试着和孩子做朋友，陪着他们玩，引导他们玩，小孩子对周围的一切充满了好奇，天真可爱，活泼好动，爱玩。爱玩是小孩的天性，让小孩在“玩”中学，在学中“玩”。适当的给孩子玩一些游戏，比如对抗游戏形式，小孩都有好胜心。也可以配合竞技类的运动，比如球类运动等。然而小孩子一般不会对那些单纯的跑步感兴趣。家长可以用视频的形式引导孩子想去参加体育运动，比如让他们看一些小学生运动会、国际残疾人运动会的视频，让他们看运动员参加各项比赛夺冠的精彩情景，由此激发孩子的兴趣，从而培养孩子养成参与体育运动的习惯，让他自觉的想去参加体育运动。让运动成为习惯，让生命更加精彩。这样一来，家长陪着孩子一起去参加体育运动，达到了全家去健身的效果，这也响应了全民健身的号召。最重要的是从小激发小学生的体育兴趣，对他们日后养成体育运动的习惯很重要。

　　二、教师在激发与培养小学生的体育兴趣中占主导作用

　　许多研究表明，教师作为教学的主导者，在儿童心目中占有特殊重要的位置，因而师生情感也就当然地成为影响小学生学习兴趣的重要因素。培养学生参加体育锻炼的兴趣、爱好与习惯，不仅是一般的体育教育过程，而更是一个养成教育的过程。因此，不仅要求在体育课中进行教育，而且应课内外结合，校内校外配合，共同实现这一目标，忽视了这一点，就难以奏效。所以，教师在激发与培养小学生的体育兴趣中发挥着重要的作用。

　　（一）教师要给小学生树立良好形象，以个人魅力激发小学生的体育兴趣

　　教师首先要备好课，以朝气蓬勃、乐观向上的精神面貌来上课，上课示范动作时要特别注意让自己的言行举止于不经意间感染小学生，唤起他们的学习热情，主动模仿教师所教动作，提高教学效果。让小学生从思想上认识体育课的作用，逐步培养其对体育课的兴趣，使小学生认识到参与运动可以培养健康的身心，促进人的和谐发展，从而达到提高整个国民素质的目的，符合现代社会主义建设与自身发展的需要。

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