教学重点：青春期的生理和心理变化。

　　教学难点：引导学生正确看待青春期的变化，指导学生健康地度过青春期。

　　教学方法：讨论、交流，归纳、展示

　　学法指导：采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健指导等环节，实现本节课教学目标。

　　课前准备：

　　教师：1、查阅有关青春期学生生理和心理变化特点的资料2、准备课堂互动媒体：教学挂图、记号笔、白报纸、海绵足球等。

　　学生：预习，查阅有关青春期的资料。

　　教学过程

　　情境导入

　　活动一：做手操

　　跟着节奏做手操。“融化心理上结下的冰，学会交流便于沟通！””

　　师：采用谈话法，从孩子们感兴趣的话题入手，通过带领学生做手操，让同学们放松。

　　生：看“男、女生殖系统挂图”，思考。

　　师：指导学生观看挂图。

　　提问：男性和女性生殖系统主要由哪几部分组成？人体性腺的主要功能是什么？

　　学生1：男性生殖系统主要由睾丸、附睾、精囊腺和前列腺组成。

　　学生2：女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成。

　　学生3：睾丸主要产生精子和分泌雄性激素。

　　学生4：卵巢主要产生卵子和分泌雌性激素。

　　过度：这节课我们通过几项有趣的活动来感受青春期的变化，了解青春期的卫生保健知识，让我们共同“迎接青春期”。

　　活动二：水果沙拉

　　参与水果沙拉活动，并分组。

　　师：指导活动。

　　12位同学拿着自己的小方凳在教室中间围成一个圈，前3位同学各说一种水果名称（如“西瓜、水蜜桃、苹果”），后9位同学做重复，将他们分成“西瓜组、水蜜桃组、苹果组”3个小组，再由其他3位热心同学组成第4个小组（如菠萝组）

　　活动体验

　　活动三：分组讨论

　　讨论：四个小组长领取记号笔和白报纸，分别到教室四个地方，针对“3个问题”进行讨论，并做简要记录，其他同学也将各自身体发生的一些变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。

　　师：展示讨论内容。1、青春期有哪些生理和心理变化？2、怎样做好青春期的生殖健康保健？3、用一幅简笔画表达你进入青春期的心情。

　　3、活动四：展示、交流

　　四个小组的发言代表依次上黑板展示讨论结果，并结合青春期的变化，对本小组的简笔画做简要说明，其他同学做补充说明，最后归纳：

　　学生1：青春期的身高和体重明显增长，内脏器官不断发育，肺活量增加，性器官逐渐发育成熟。男孩子出现遗精，女孩子有了月经。

　　学生2、青春期男女的心理变化有：充满自信，富于幻想；勇于探索，求知欲强；要求独立，渴望完美；情绪不定，容易冲动；对性关注，希望探知；关注身材，注重打扮。

　　学生3、要做好青春期的卫生保健，首先要养成良好的卫生习惯；其次要合理营养，平衡膳食；另外还要培养健康的心理。

　　活动五：脱敏游戏---说成语

　　师：说明活动规则。

　　选10位同学，每位同学先说出一个成语，如：万紫千红。然后，在自己说的成语前面加上“我的屁股”这一带性的词语，连起来说。

　　学生1：万紫千红

　　学生2：生龙活虎

　　学生3：五花八门

　　“我的屁股……”

　　学生1：我的屁股万紫千红。

　　学生2：我的屁股生龙活虎。

　　学生3：我的屁股五花八门。

　　活动六：诗朗诵《花季雨季》

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