【摘要】技校生存在不同程度的交往障碍。常见的交际障碍有社交恐惧、孤僻、猜疑、嫉妒四种类型。班主任在日常工作中应帮助学生认识并克服交往障碍，建立起良好的人际关系。

　　【关键词】技校生 交往障碍 社交恐惧 孤僻 猜疑 嫉妒

　　【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0186-01

　　技校生是一个不容忽视、不可小视的社会群体，他们是社会发展进步和现代企业的生力军。由于初中阶段学习生活的不良经历，教师及家长的教育观念方式不当、社会认知偏见和社会环境，都使得他们存在这样那样的心理问题。其中许多人存在交往困难，甚至出现不同程度的交往障碍。他们自己痛苦，把身边的人也弄得心情不快。因此班主任应帮助学生认识并克服自己存在的交际障碍，建立起良好的人际关系。

　　经过多年的实践，我认为常见的交际障碍有以下几种：

　　一、社交恐惧：

　　社交恐惧指在生活或工作中不愿与人交往，见了陌生人或领导就紧张、害怕。

　　社交恐惧的成因较复杂，有的是性格造成的，比如说某些人敏感，多疑而不愿与人来往；有的是小时候教育方式不当造成的，比如家长性格粗暴，经常打骂孩子，从而使孩子没有信心，不敢说话，怕说话伤人。有的是小时候的特殊经历造成的，比如单亲家庭、父母离异、留守儿童等，从小疏于管理，得到的关爱少，养成内向的性格，喜欢独处，不愿与人交往。

　　克服恐惧，可以指导学生从以下方面入手：

　　①寻找恐惧的原因。

　　②改变不良气质因素。

　　③严格要求自己。

　　④努力学习交往的技巧，交往的礼仪。

　　⑤强行把自己置于社交情景之下，强迫自己在交往中学习和总结。

　　二、孤僻：

　　孤僻就是封闭自己、独来独往。孤僻的人一般性格内向，猜疑心较强，有戒备心理，他们待人冷漠，甚至厌烦、鄙视他人。由于他们不愿与人交往，所以没有朋友，常常感到孤独、寂寞和空虚。可见，孤僻对学生的身心健康十分有害。

　　孤僻的成因有：

　　①小时候心灵受到过伤害。如离异家庭的孩子、留守儿童因缺乏母爱导致性格孤僻。

　　②家庭教育过于严厉或方法过于粗暴、简单会使孩子变得自卑冷漠，不相信任何人而形成孤僻的性格。

　　③过去与同学交往的失败经历。由于社交技能差，在交往中曾被耻笑、埋怨、训斥过，使他们心灵受到伤害，于是把自己封闭起来。

　　④没有什么兴趣爱好，与同学没有共同语言。

　　克服孤僻的方法有：

　　①改变自己的性格。可利用主题班会，组织开展有关的知识竞赛、演讲比赛、小品……等正当、良好的各种活动，在活动中培养学生开朗的性格。

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