我国高等教育正在由精英教育转向大众教育，这意味着大学生已经告别从前的辉煌和优越而需直面日趋激烈的市场竞争。目前大学毕业生就业难，主要原因表现在近年来我国高校毕业生的增长速度超过了社会新提供的较为“理想”的工作岗位的增长速度，从而导致大学毕业生就业竞争加剧，获取同样岗位的难度与过去相比明显增大。还有一个重要的原因就是很多大学生缺乏对自身的职业生涯规划意识。本项目以浙江省高校为例展开调查，希望全面了解浙江省高校大学生对于职业生涯规划的意识及其职业规划的行为，并加以分析，从而提出相应的对策与建议。

　　一、调查基本情况

　　1.调查对象

　　本次调查对象为浙江省12所高校的在校大学生，从不同专业和年级选择部分学生为调查样本。12所高校分别为浙江大学、宁波大学、杭州电子科技大学、浙江师范大学、温州医学院、嘉兴学院、绍兴文理学院、丽水学院、衢州学院、浙江大学城市学院、浙江理工大学科技与艺术学院、杭州师范大学钱江学院。

　　2.调查方法

　　本次调查主要采用问卷调查法，问卷包括20个单项选择题，1个开放式问答题，共19个问题。调查时在考虑样本分布相对均衡的前提下，从12所高校在校学生中随机抽取不同专业不同年级的学生作为调查对象。本次调查共发放问卷600份，回收问卷575份，其中有效问卷568份，问卷回收率为95.8 %，问卷有效率为到94.7%。

　　3.数据统计方法

　　我们运用SPSS17.0软件对问卷进行分类统计。

　　二、调查结果及分析

　　1.大学生对职业生涯规划的了解相对较少，并呈现“晚熟”现象

　　随着职业生涯规划影响不断加深，以及学生成熟度的增加，越来越多的学生开始重视。但从调查结果中可看出在实际中他们对职业生涯规划的了解程度并不高，并呈现出“晚熟”现象。调查中发现大学生对职业生涯规划“只了解一部分”所占比例超过67%，而且随着年级的递增，大学生对职业生涯规划的了解也逐步增加。这说明在就业压力面前，大学生对职业规划的重视程度越来越高。具体表现为对职业规划“非常了解”所占比例从大一的4.29%到大四的29.03%。而大学生对于自己所学专业的了解和他们对职业生涯规划的了解有着相同的趋势。

　　大学生对职业生涯规划的依据的认识也不够成熟，特别表现在大一、大二学生，他们普遍认为爱好、特长、专业、社会需求都是职业生涯规划的依据，而大三、大四学生们更加侧重专业，40%的大学生认为所学专业是职业生涯规划的重要依据。同样在技能和知识重要性的调查中也显示了大学生随着成熟度增加对职业生涯规划的认知也逐步增加。（大一到大四学生知识和技能的重要性，从大一的50%到大四的77.42%）

　　2.大学生自我认识不足，职业目标模糊

　　对自我性格、兴趣、能力、价值观、职业生涯目标的认识和了解，是正确进行职业生涯规划的前提和基础。但是通过调查了解到大学生的自我认知不足，对职业目标认识更相对模糊，调查显示，学生对自己的认识“只了解一部分”的人数比较多，占比为70%，而“非常了解”的人数只有20%，相对较少。而且通过科学测量工具来了解自己的很少，仅占约20%。而通过“自我认识”和“他人认识”来了解自己的人则占了很大比例。这种依赖主观判断来了解自己很容易有盲区，从而直接导致对自我的认知不足。

　　此外，只有近一半的学生有明确的职业目标，且大一到大四呈现逐渐递增态势。因此，这也要求在职业生涯规划的指导过程中，要根据不同阶段的特点对指导内容有所侧重。

　　3.大学生职业准备欠缺，对学习和工作计划性不强

　　对于学生空闲时间管理的调查显示约40%学生将闲暇时间用于参加社团和学生会工作，20%用于学习，超过20%的学生用于娱乐。在针对暑假时间利用的调查显示出同样的分布，40%的学生用于发展兴趣，仅10%学生用于提高与职业目标想匹配的能力，仍有超过20%学生无目的地游乐。以上结果暴露出学生就业准备的欠缺，学习和工作的计划性不强。

　　大学期间的生活及学习的目标和计划对未来的职业生涯起着重要的作用，对就业择业有着重要的影响。但是调查结果显示，54.29%的大一学生、30.65%的大二学生、35%的大三大四学生担心毕业时缺乏清晰的职业规划，没有结合自身情况和市场标准就盲目择业导致找不到合适的工作；20%以上的学生担心就业压力的问题，当然也有近1/3的学生对自己有信心，表示没什么可担心的。对于是否愿意选择专业咨询机构收费的职业生涯规划服务的问题，多数学生表示不愿意。

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