（二）网络文化对大学生思想政治教育的负面影响

　　1. 网络文化的开放性侵蚀了大学生的思想灵魂。网络文化的开放性使互联网成为一个没有边界的世界。当网络在给网民提供大量有用信息资源的同时，也传递了许多未经筛选和过滤的反动、暴力、虚假、低俗等垃圾信息。特别是西方国家依靠经济优势和技术优势，充分利用掌握信息的影响力和控制力来实行“信息垄断”；并且极力向全球尤其是坚持走社会主义道路的中国传播西方文化思想、意识形态。这样不仅冲击了中国的传统文化还容易侵蚀大学生传统文化的精髓思想；更容易造成青少年盲目崇拜西方文化的倾向，认为“西方国家的一切思想、事物都比中国的好”，从而导致了国家意识和民族认同感的减弱。大学生的人生观、价值观还处于形成时期，长期接触这些反动的、庸俗的、虚假的信息，会把这些垃圾信息的思想倾向带到现实生活中来。从而会导致大学生把拜金主义、享乐主义、极端个人主义作为自己的价值倾向，甚至会出现理想信念的动摇。

　　2. 其匿名性误导了大学生道德观念。网络文化匿名性误导了大学生道德观念，使思想道德规范约束力减弱。在传统社会里人与是直接接触和交流的，人们的一言一行是受到社会和家庭的监督的，恪守道德意识比较强烈。而网络社会是人们为自己拓展的一个虚拟生存空间。在这样的空间里，每个人都可以隐瞒自己的真实身份，随心所欲地以各种面目出现在网络里。在这种伪装和隐瞒的状态下，现实生活中的制约和监管条件发生变化，使人的法制意识、道德意识和自我规范意识弱化。大学生的心理还不够成熟，缺乏足够的判断力和抵抗力；而且思想道德观念正在形成时期。因此，在这样的网络环境下使得部分大学生在网络中出现不文明、不道德的现象增多。如：利用网络文化的匿名性特点来发布虚假信息进行网络诈骗、肆意攻击别人，甚至利用所学专业知识在网络上违法乱纪；而且有的大学生因沉迷于网络中荒废了学业、丧失了道德判断力和价值判断力。

　　3. 其潜隐性影响了大学生身心健康和人际关系。网络的潜隐性在扩大大学生的社会交往范围同时，也在现实生活中缩小了大学生的交往范围。这种网络交往的潜隐性在一定程度上也诱发了大学生的心理疾病。一方面，现实生活中的交往是真实的、直接的；而网络中的交往是隐藏了真实身份的，这种网络交往的隐藏性让大学生感受到网上交友的自由感与虚幻感，使大学生在现实生活中遭受到挫败时往往倾向于网络中寻求安慰；要是大学生长期存在这种逃避现实的状况，不仅会失去对现实世界的适应能力和认同感，而且还会影响生活方式，产生孤独、苦闷、压抑等消极情绪，甚至形成人际关系冷漠。从另一方面看来，长期沉迷于网络世界在导致自主创新能力和社会实践能力减弱的同时，还会诱发心理疾病、患上孤独症、抑郁症，从而导致心理扭曲。因此，网络的潜隐性对大学生的人际交往和身心健康的负面影响是不可忽视的。

　　三、关于网络文化对大学生思想政治教育的对策思考

　　网络文化是一把“双刃剑”，在给大学生思想政治教育带来良好机遇的同时，也冲击了大学生思想政治教育的发展，带来了许多负面影响。针对这一现状，提出以下对策和建议。

　　（一）净化网络环境，加强网上信息的管理

　　面对网络上各种各样的信息需要政府、学校和家庭相互合作，共同加强对网络信息的管理。一是，政府要尽可能控制信息源头，采用先进的技术手段来监控互联网入口，过滤虚假、低俗、反动的错误信息；政府还需要加强对区域网、校园网的管理，建立网络责任机制，完善网络的管理办法进一步防止有害信息进入校园网。二是，学校应加强关于大学生的法制教育，增强大学生的守法意识。积极开展网络思想政治教育活动，密切关注大学生思想状况，加强与大学生的沟通和交流。同时运用技术、行政手段来加强校园网络管理，抵制不良信息在网络上传播。同时，要求大学生文明使用网络；为了营造一个良好的网络文化环境，要引导学生客观全面地分析信息，消除那些对思想产生消极影响的信息。三是，家庭要配合学校做好大学生教育管理工作。家长要关心子女的思想动态和精神需求，了解他们上网关注的内容；并对子女上网的行为进行监督，有目的地培养孩子健康文明的上网习惯。

　　（二）加强大学生网络道德的教育

　　对于加强大学生网络道德的教育。首先，就高校而言要用马克思主义理论、思想来指导、教育学生；用积极向上、健康文明的信息占领高校网络的阵地，使大学生把握社会主义核心价值观；树立正确的网络道德观，增强抵制各种错误思潮的能力。其次，高校要在开设网络道德教育的同时，要全方位、多渠道地宣传网络道德教育内容，来加强大学生的自律意识，抵制网络文化中非主流信息的影响。最后对大学生自身而言，在多元、开放的网络环境中大学生需要不断强化自身“慎独”的网络道德意识；提升自身的思想水平和对网络信息的辨别能力；并自觉地用道德理性来控制和约束自己的网络行为，使自己成为网络文明的参与者和建设者。

　　（三）努力提高思想政治工作队伍的素质和水平

　　随着互联网大规模的发展，网络文化已经对大学生产生了广泛而深刻的影响。就目前来说，高校思想政治工作者中存在不少人对网络知识了解不够的问题，不能熟悉网络计算机操作、缺乏网络技术和软件应用方面的知识。在面对信息支撑下的21世纪的挑战过程中，需要思想政治工作者拓宽自己的知识领域，掌握网络信息技术；同时还要更新观念、与时俱进，提升自身综合素质来适应时代发展的需求，使大学生思想教育工作扎实、有效并且充满生机和活力。

　　参考文献

　　[1] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集：第一卷[M].北京：人民出版社，1995.

　　[2] 李德敏.网络文化对高校思想政治教育的影响和对策[J].学校党建与思想教育，2011（01）.

　　[3] 旷勇.网络文化对大学生价值观的影响及对策思考[J].湖南社会科学，2005（05）.

　　[4] 沈晓敏.网络文化影响下的大学生思想政治教育研究[J].现代远距离教育，2011（02）.

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