摘 要 就大多数毕业设计来说，其主要考察的是本科生在校学习期间通过多年努力所形成的对事物的感知能力、发现事实的能力、了解事物运行规律的能力、动手操作能力、知识的全方位应用能力和创新能力等等，这些能力对于他们之后的工作的良好展开都有重要的作用。接下来，笔者将就本科毕业设计中所存在的诸多问题进行分析探讨，对本科毕业设计对毕业生未来职业导向的模式进行一定的研究，并联系实际设计过程提出问题解决方案。

　　关键词 本科毕业设计 模式 解决方案

　　中图分类号：G643.8 文献标识码：A

　　1 本科毕业设计中存在的问题

　　1.1 学生的自我问题

　　学生在进行毕业设计时，由于其水平和专业层次的不同，所出现的情况也各不相同。一般来说，学生进行毕业设计的时间是上学时的最后两个学期。而在进行毕业设计的同时，很多学生也面临找工作和考研等诸多问题。学生要将精力大部分都投入到现实状况和学术研究的平衡当中。社会现实状况是，就业需求不符合应职人数，招聘要求过高等等问题都造成了学生本身就业压力较大，考研竞争的激烈给想继续深造的学生造成了诸多障碍；而在毕业设计方面，学生还面临着毕业设计不通过就无法毕业的压力。总之这些情况都使得实际设计情况不容乐观。

　　1.2 指导教师的问题

　　由于近年来接受大学教育人数的增多，每年的毕业生人数也在不断增加，但是每个学校的师资力量本身是十分固定的，因此就出现了一个指导教师带多个毕业生进行毕业设计的现象。而且每个教师本身还要完成固定的教学、班级管理、科研任务等等，所以他们经常会花费大量的时间在这些内容上，也就没有过多的时间对学生进行毕业设计的指导，与学生的直接交流也较少，毕业设计的整体水平也就无法保证。

　　1.3 校级的管理问题

　　校级管理问题包括两个方面，首先就时间安排来讲，很多学生需要在实习的同时专注于他们的毕业论文写作。虽然这种做法具有一定的针对性，能够帮助学生进行现实工作和实际写作的相互结合，但是学生在面对来自学校和社会的双重压力，本身又没有一个安静的环境进行论文撰写的情况时，常会感到力不从心。其次，关于毕业设计的管理工作，很多学校无法有效地衡量管理标准。这主要指的是，学校如果实行严格管理，一些学生就很有可能无法毕业，其之后的学习和工作都会受到影响；但是管理不严格，学生的能力又无法得到有效的锻炼。所以这些都无形中增加了学校管理的难度。

　　2 本科毕业设计对毕业生未来职业导向之模式研究

　　2.1 联系毕业实习与职业方向，增加就业指导课程

　　学生进入大学接受教育的目的主要是为了能够更有针对性地进行职业选择。但是近年来就业压力的不断增大让更多的学生在校期间陷入找工作的恐慌之中。因此，学校可以针对这一情况，增加就业指导课程，利用现实资料为学生进行就业分析，让他们明确学习的方向和学校教育的真正目的，进而增强他们的自信心。同时，就业指导课程的开展也能够帮助学生明确自身的就业方向，给他们的毕业设计提供一定的选择空间。

　　2.2 毕业设计与学生就业相结合，提高学生毕业设计的针对性

　　很多学生在进行毕业设计的时候，大部分都已经开始找工作或者已经开始工作。针对这一点，论文答辩学校和指导老师可以帮助学生进行毕业设计和其自身就业实践之间的相互结合。即学生可以将自身在工作过程中所得出的经验或者自己将要寻找的工作以及今后的奋斗方向毕业设计之间相联系，增强其毕业设计的针对性。

　　2.3 提前进行毕业设计，给学生充分时间作准备

　　很多学校的毕业设计都集中在第七学期末和第八学期，这段时间内有的学生可能还需要准备考研、找工作、各种类型考试等等多方面的问题，多种问题的叠加可能造成时间上的冲突，因此学生真正专心于毕业设计的时间会较少，毕业设计的质量也就可想而知。综合这种情况，学校可以提前进行毕业设计，给学生更多的时间准备，比如将毕业设计的时间提前到第七学期开始。这样可以留出更多的时间让学生进行设计的完善和修改，提高整体的设计质量。

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