对于工科研究生而言，依托项目进行培养具有重要意义。项目开发的组织实施与管理不同于一般的实验、实习活动。项目开发的主体是研究，项目的设计、开发、进度安排、质量控制等主要是在教师带领下由学生自己完成的，甚至在项目开发中遇到的许多新技术问题最终也要由学生自身去解决。[2]在这个过程中，研究生的专业技能、思考能力、创新能力和协作精神都得到了充分的发挥和提升，这对于满足信息化条件下部队新型人才需求具有十分重要的意义，是实现习主席“能打仗、打胜仗”要求的有效途径。
　　三、军队院校工科研究生培养机制探讨
　　为建立起能够适应军队发展的工科研究生培养机制，下面就以军事交通学院军用车辆系为例，探讨以下内容：
　　1.寻求办学理念突破
　　要在理解军委总部关于研究生培养精神的基础上，针对实际做好办学定位。只有在做好顶层设计，理清培养思路的情况下，才能展开机制研究，这是整个课题的指导思想。军事交通学院是总后勤部直属院校，承担着为全军培养军事交通运输方面的高级工程和指挥、管理人才的重任，近年来，学院着力打造战略投送能力支撑性院校，这就对办学理念指明了方向，工科研究生的培养思路，不应单单局限于车辆工程、动力工程、机械电子工程等单一的工程技术，而是要与战略投送相关的工程技术紧密结合，围绕支撑战略投送能力开展办学。
　　2.积极发现部队需求
　　根据工科研究生的任职实际，了解部队对于研究生人才的培养需求，做到有的放矢，这为课题研究明确了方向。工科研究生的就业范围主要集中于院校、科研院所和装备监理等单位，同时也有部分研究生任职于部队装备保障机关和基层单位。随着装备研究和采购体制的发展，越来越多的工科研究生将从事装备运用环节的工作，如装备的性能评估、力量组建和装备保障等环节，这就要求工科研究生和部队实际紧密结合，在掌握部队整体情况的基础上运用所学知识开展工作。因此在培养工学研究生的过程中，要紧密结合部队实际，利用设定场景、参与演习等方式，使得研究生的培养更加贴近部队需求。
　　3.大力实施培养项目
　　在项目实施的过程中，既要紧紧贴近部队需求，又要发挥研究生在研究中的主体作用，这是课题研究的关键。随着新型装备在部队的列装，在部队的装备使用、维护中，往往出现很多新情况、新问题。这对于部队来讲是个新课题，这就需要在培养研究生中注重将战场带到课堂，将装备当作教材，开展新的作战模式下的装备运用和保障课题研究，在课题项目中培养研究生的综合能力，使研究生在项目中增强指导实践的能力。
　　4.逐步建立制度保障
　　通过开展项目培养研究生要与教学、管理等工作联合起来，形成多位一体的联合机制，这就需要制度保障，这是课题研究的重要保证。在开展课题中，需要多种要素联动，首先是部队需求调研，应建立部队和院校的联系机制；其次是教学部门应将部队的情形设计为模拟课题，这需要训练部门强化教员素质，打造了解部队需求的教员队伍；再次相关管理部门应给与课题开展提供时间、财务和其他条件保障，破除开展项目研究中“管”与“教”之间的矛盾。
　　四、有关要求
　　要做好依托项目培养工科研究生的工作，需要注意重点做好以下工作：第一，以部队需求为牵引，以科研项目为依托，构建学术与应用相融合的机制，建立培养研究生的有机平台。第二，强调研究生在开展项目研究中的主体地位，培养起组织、思考和协调能力，为任职打好基础。第三，在项目研究中兼顾研究生的兴趣和特长，注重培养既有任职能力又有一技之长的创新型人才。
　　参考文献：
　　[1]高崎，冯兵，贾红丽.浅析军校工科研究生创新能力培养[J]. 中国电力教育，2011，（9）：71-77.
　　[2]李静梅，吴艳霞.项目研发在研究生综合素质教育中的作用[J].教育教学论坛，2011，（11）.

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