摘要：社区教育课程是社区教育活动的载体，是社区教育发展的核心。本文试图以我社区教育课程《西甜瓜的栽培与管理》的建设为例，谈谈秉承“适性”理念，建设社区教育课程。
　　关键词：适性；社区教育；课程
　　社区教育是以当地社区为范围，以社区居民为对象，以提高居民素质、提升居民生活质量为宗旨，促进社区建设的和谐发展的教育活动。社区教育课程，是根据社区教育的需求，根据社区居民的需要，为实现社区教育目的而设置的有计划的学习方案。它是社区教育活动的载体，是社区教育发展的核心。
　　“适性”，简单地说就是适应对象的需求。因此，社区教育课程建设的基本理念“适应社区需求、适应居民需求”也就成为必然。
　　可是，相对于普通教育课程的成熟和规范，目前社区教育课程建设虽然有了一定的进展，但是建设的进程依然缓慢，课程的建设依然薄弱。比如社区课程的师资来源狭窄，课程内容更新速度缓慢，缺失适合的教学形式等等。
　　下面以我社区教育课程《西甜瓜的栽培与管理》的建设为例，我们来看看横溪社区教育课程的建设过程。
　　树立社区教育课程建设“适性”理念
　　1.农民脱贫致富的需要
　　横溪街道有着悠久的西瓜的种植历史，自上世纪七、八十年代起就已成为南京市西瓜主产地之一。当时，西瓜种植零散，管理粗放，西瓜品种也以传统的大型瓜种为主。由于当时西瓜种植技术的缺乏，经常因大面积的病虫害而减产。西瓜上市后，辛苦的瓜农们常拉着瓜在南京城内东跑西窜；遇到雨天，只好到安德门瓜站贱卖，有些甚至只能烂在田里。所以，经济效益并不高，农民依然生活在贫困之中。为了脱贫致富，农民急需西瓜品种的更新换代，急需种植新品种西瓜的技术支持。
　　2.街道经济转型的需要
　　横溪街道过去一直是单一种植粮食为主的贫穷的小乡镇，虽然也有一部分农民种植西瓜，但由于缺乏技术、生产规模小、产量低，缺乏市场竞争力，因而效益并不高。街道党委、政府经过认真调研，认为必须调整农业经济结构，发展特色农业。遂决定以横溪西甜瓜种植为突破口，以横溪的特色农业拉动农业旅游的发展。要逐步把横溪打造成为市、区农业特色旅游街镇，这就需要大批适应街道产业调整的劳动者，因而针对社区居民的教育就显得越来越重要。
　　3.社区教育发展的需要突破口
　　在过去很长一段时间内，横溪的社区教育一直没有适合本地区的教材，社区教育也只是今天开个讲座，明天搞个活动而已。为了使横溪的社区教育能够迈上一个新台阶，为了实施教育富民工程，推进农村产业结构调整，配合街道生态农业建设，急需要进行与之需求相适应的课程。那么，突破口在哪里？我们把目光转向了开发西瓜栽培新品种，推广西瓜栽培新技术。
　　横溪社区教育课程的建设过程
　　横溪社区教育中心课程建设计划实施以来，在区教育局、街道办的大力支持下，在相关部门的协助下，在广大瓜农积极参与和共同努力下，各项课程建设活动按计划顺利进行。
　　1.教材的编写
　　社区教育中心首先通过走访，搜集瓜农们在哪些方面需要培训，然后会同农科院、街道科协及种植大户组成教材编写队伍，经过广泛深入调研、多次研讨论证后，创编了培训教材《西甜瓜的栽培与管理》，并向瓜农免费发放。教材注重实际，有很强的针对性，突出服务和沟通意识，强化实践技能，通俗易懂，在当地瓜农中受到了普遍的欢迎。
　　2.师资的落实

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