4 基于仲景学子培养的医学文献信息检索课程设置原则

　　4.1 把握好应用性技能型人才的培养导向

　　教高[2000]2号《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出高职高专的人才培养是：培养全面发展的高等技术应用性专门人才；学生应重点掌握实际工作的基本能力和基本技能。

　　4.2 要结合专业特点增强课程针对性

　　课程开设要仔细研究医药护技等各专业的需求差异，能在有限的时间里，除了完成共同的知识技能模块教学，按专业有针对性的在内容选择、实践环节设计等方面进行有效区分。

　　5 基于仲景学子培养的医学文献信息检索课程设置

　　5.1 医学文献信息检索课程的知识模块设计

　　结合我校实际，医学文献信息检索课程主要由以下6个知识模块组成：第一模块回答“如何利用现代图书馆”这个问题；第二模块回答“如何获取图书杂志等纸本资料”这个问题；第三模块回答“如何进行医学文献信息检索”这个问题；第四模块回答“如何通过计算机网络检索中外文数据库”，主要内容包括搜索引擎、网络开放数据检索、万方数据库、同方知网、重庆维普全文数据库、泉方PUBMED数据库、超星移动图书馆等；第五模块回答“如何进行医学论文写作”这个问题，主要内容包括信息收集、文献阅读、文献积累与整理、医学论文写作等。第六模块回答“如何进一步学习本课程”这个问题，主要内容包括特种文献、其他中外文检索工具、其他中外文全文数据库等。

　　5.2 医学文献信息检索课程的教学条件

　　良好的教学条件是课程开设的基础，为此应做好以下5点：一是做好师资队伍建设，图书馆就有职称、学历层次和年龄结构等都比较合理的师资队伍；二是要对已制订的“课程大纲”进行再修订，要突出实用性和针对性；三是做好教材建设，根据学校实际编著校本教材；四是做好实训基地建设，要充分利用电子阅览室、工具书库等做好实践教学，并不断改善实践教学条件。五是做好课程网站建设，丰富网络学习资源，建立网上学习、评价机制等。

　　5.3 医学文献信息检索课程的反馈与评价

　　应能及时与学生沟通交流，通过学生的兴趣所在，调动其学习积极性，在掌握学生学习情况的基础上，动态把握教学进度。应能客观评价学生对医学文献信息检索课的掌握情况，多次考核综合评定，避免使本课程的学习变成理论应试式学习。

　　6 结语

　　设置医学文献信息检索课尽管已形成共识，但学生信息素质的提高，文献检索、资料查询和论文写作技能的培养将是一个长期的复杂的过程，开设本课程只是工作的开始，为完成培养“德技双馨的仲景学子”这一目标，还需要更多的付出和投入。

　　参考文献：

　　[1]钮靖，郭琼.基于提升医学生计算机应用能力与信息素养的课程体系构建研究[J].卫生职业教育，2014，32（1）：141-143.

　　[2]敬卿，王群.从文献检索教育到面向知识创新的变革——近十年来高校文献检索课教学研究回顾与展望[J].高校图书馆工作，2011，31（5）：3-8.

　　[3]黄冬妮.高职院校开设文献检索课的必要性与建议[J].浙江工贸职业技术学院学报，2005，5（3）：91-95.

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