谈中学语文教学中小说教学的特点
【摘 要】小说教学在中学语文教学中占有很大比例,也非常重要。本文通过对小说的课堂教学案例的研究,对小说教学特点进行了详细的阐述,最后做了四点归纳,希望对现在中学的小说教学提供一点借鉴作用。
【关键词】中学教学;语文教学;小说教学
引言
小说是一种以叙事为主的文学体裁,小说的中心是刻画人物形象,并具有完整的故事情节与对故事环境的细致描写,它来源于生活,反应了当时的一种社会生活状态。中学语文课本中选有短篇小说和长篇、中篇小说的节选,下面以长篇小说《创业史》中的一段《梁生宝买稻种》为例来说明中学语文小说教学的特点。
1.课前预习
首先确定教学目的为:指导学生阅读《梁生宝买稻种》,启发学生学习、发扬艰苦创业的精神,懂得景物描写、细节描写的作用。
其次,要营造良好的阅读气氛。课前利用早读,让学生们朗读了反映革命先辈以苦为乐献身革命的诗歌和故事。在这种气氛中,再要求学生细读《梁生宝买稻种》。
第三,课前预习要求学生认真读书、求疑、诘问。通过预习,学生提出了以下若干问题,整理发给学生,让他们带着问题阅读文章。
(1)题目是《梁生宝买稻种》,为什么不写他怎样买稻种呢?要是让我写,我就写他如何节约钱买稻种,买稻种之前的情况。这样考虑对吗?
(2)前面几段关于春雨的描写,在文章中有什么作用?
(3)梁生宝出场时,为什么要突出描写那几条麻袋?这是对梁生宝的外貌描写吗?
(4)梁生宝在雨中没有住的地方,为什么作者却写他不怎么着急?
(5)在小饭馆买汤面,付钱,为什么要写得那样细致?这对表现人物思想有什么作用?
(6)写在票房睡觉,为什么要着重写划三根火柴呢?
2.课堂教学
在课上,教师用三课时指导学生阅读,掌握重点。第一课时除介绍作者及《创业史》外,主要引导学生阅读课文,了解课文中景物描写的特点及作用。
这篇课文描写景物,都没有离开春雨。让学生归纳出这篇文章所写春雨的特点,教师用板书写到黑板上。通过这样引导,让读出小说中景物描写的味道。接着教师进一步提出要求:通读全文,找出情节发展、人物活动与景物描写有密切关系的地方。故事的主人公梁生宝,就活动在这具体的环境之中,梁生宝艰苦奋斗的精神,也在这具体环境和事件中反映出来。
第二、三课时,引导学生进一步阅读,分析梁生宝这个人物。
学生在细读过程中,透过梁生宝省着这“两角钱”,看到了梁生宝的思想境界。梁生宝一个人在异地他乡,没有任何监督而能从党的指示、群众利益的出发,自觉吃苦,以苦为乐,这是一个共产党员多么崇高的品质。
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