摘 要：在新课改的大背景下，作为高中物理教师来讲，要准确地把握新课改的真正内涵，在教学中界定好角色位置，积极地营造宽松愉悦的课堂气氛，激发学生学习的兴趣，培养学生对物理知识的探究式学习能力，才能不断地提升教学水平。本文对新课改下的高中物理教学方法进行了探讨。
　　关键词：新课改下 高中 物理教学 方法
　　随着新课改的层层深入，在新理念的指引下广大高中物理教师的教学理念、教学方法、教学手段都将发生根本性的改变，但是，高效课堂仍将是各位教师追求的远大目标。我相信，只要我们不断探索、不断领悟、不断革新，通过长期的学习与实践，就必定能构建出高效的高中物理光学课堂，让学生们学的轻松，学的愉悦，最终学有所获。
　　一、高中物理教学的现状
　　1.传统教学模式根深蒂固
　　教师们受传统教育的影响，很难适应新时期下新型的教育模式，课堂教学只是学生被动接受物理知识的过程，缺乏学习的积极性和主动性。加之现如今升学压力大，长期进行应试教育，教师和学生重视分数，思维已经形成了定式，而忽略了物理课程的实践性和实用性，教学效果难以显现。
　　2.教学资源短缺
　　高中物理教学中，许多教学内容都需要借助一定的实验器材来完成，而大部分学校都没有完备的实验室设备，缺乏开放性设施，在实验探索、调查活动等实践环节不能很好地演绎教学内容，物理课程难以得到延伸，一定程度上阻碍了物理教学的改革深化。
　　3.教学偏离了学生的生活实际
　　任何一种知识的教学，对于学生来说，只有和自己的生活实际密切相关的内容，才能吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，而且学到的知识也才能更好的应用于生活实际。高中物理内容具有一定的抽象性，若不采取有效的教学方法，容易脱离学生的生活实际，既不易于学生对于内容的理解和掌握，又不利于学生对于实用性知识学习需求的满足，严重影响了学生学习的积极性，对于教育目的的实现造成了极为严重的负面影响。
　　4.教学方法单一
　　目前，高中物理教学中，教学方法老套、墨守成规，无法满足新时期科学教学发展的需要。现代科学技术的快速发展，对教育领域也产生了极大的影响。这是能否达到理想教学效果的关键。要想让这些先进的教学方法发挥作用，就必须加强教师自身素质，提高知识水平的同时提高学习意识，加强课程创新，摒弃刻板、老套的教学方式，增强课堂趣味性，活跃课堂气氛，提高学生积极性，从而达到理想的教学结果。
　　二、提高新课改下高中物理教学的方法
　　1.营造良好的学习氛围
　　师生关系是影响学生学习的关键因素，和谐的师生关系有利于学生的成长和学习，教师除了要注意教学方法以外，还要注重课堂氛围的创设。民主是创造力发挥的重要条件，在轻松、民主的课堂环境中，学生才能消除紧张感，全身心的放松，处于最佳的精神状态，以积极的心态去认识问题，发现问题，学习效率自然也会得到提高。教师在课堂上要改善课堂沉闷、压抑的状态，表现出亲善的一面，加强师生间的沟通，通过多样的教学形式来引导学生积极参与合作，营造和谐的课堂氛围。
　　2.教学模式多样化
　　基于高中物理知识结构的特点，应注重学生探究性学习能力的培养。在探究式教学模式的开展中，教师要对课本内容深刻了解，抓住课程的重点、难点，进而设计出适合学生学习的问题情境，让学生发挥出自己的主观能动性去投入所设置问题的探究中。此外，对于教师的辅助地位也不能忽视，只有将学生和教师的位置给摆放端正，才能确保探究式教学活动的有效开展，才能使学生在探究性的学习环境下使创新思维能力得到锻炼。
　　3.充分利用先进的多谋体技术
　　在高中物理教学中应用网络技术，让学生感受多媒体教学特色，通过影像化的表现方式，吸引学生的注意力，促进学生学习的自主性，增强教学效果。例如，教师进行电磁场的教学时，利用计算机动态模拟演示教学，学生通过观察、分析这些模拟的过程进一步认识电磁场知识。此外，多媒体辅助教学还能够给学生提供广阔的互联网资源，增加学生接触的信息量，同时减轻教师的教学压力。

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