摘 要：伴随着我国高校大规模的改扩建校园和大学城建设的热潮，校园建筑及景观建设中所暴露出的问题也逐渐突出，环境色彩作为调节建筑及景观设计中各种形态差异的最直观、有效的方式，其重要价值亟待得到广泛的认知。本文通过我国高校校园建筑及景观设计的概况介绍，分析环境色彩在应用过程中常见的问题，结合环境色彩学应用的典型案例，探讨其在当前乃至未来高校校园环境建设中应用的可行性和有效性。

　　关键词：高校；校园环境；环境色彩学；建筑；景观

　　0 引言

　　长期以来，我国高校校园色彩的确定主要来自两个方面，一是领导的经验和判断。二是校园各单体建筑景观色彩的自然累积，高校校园色彩过于随意化、缺乏秩序感的现象比比皆是，由于环境色彩学的重要价值始终未能得到应有的重视，致使长时间生活在其中的师生无法得到审美的愉悦，更降低了大学的文化品位，让高校的形象遭到破坏。

　　1 环境色彩学的重要价值

　　环境色彩学主要研究色彩在环境设计实用各环节中的科学性和美观性，研究的对象包括自然环境与人工环境的色彩搭配与表现，通过对色彩与环境的科学、合理搭配，达到和谐美观的视觉效果。环境色彩学的研究在我国起步较晚，与如火如荼的城市建设速度比起来显得严重滞后，与国际上相关领域的研究和实践也存在较大差距。多年来，众多专家学者都建议相关环境色彩立法的亟待出台，并呼吁有关部门加强对环境色彩整体规划的重视。色彩作为最直观的视觉因素，不但能发挥空间识别和导向作用，同时通过色彩的合理规划可以提高环境的质量和审美品位，对环境的塑造和氛围的烘托至关重要。成功的环境色彩融情于景，符合大众的审美标准，常使人过目不忘、印象深刻。例如，约恩·乌特松设计的悉尼歌剧院，在明媚的阳光映照下，建筑物的白色在天空、水体的蓝色映衬下，与海上星星点点的白帆相呼应，和谐、有特点的设计使其成为人类历史上最年轻的文化遗产。而如果忽略了环境色彩的整体规划，很容易导致缺乏整体色调，或者是盲目照搬和简单套用，使局部色彩之间不协调，造成色彩视觉的污染。

　　2 当前高校校园建筑及景观设计概况及环境色彩应用中的常见问题

　　现阶段，我国的高等教育正处于全面发展的关键时期，自20世纪90年代以来，伴随着高等院校的普遍扩招，很多原有校园无法满足当前规模下学生的学习生活，全国掀起了大规模改扩建校园和建设大学城的热潮，院校的新建、合并、更新等也都对校园环境的建设产生着影响，更对创造高品质的校园景观提出更为迫切的要求。高校校园建筑景观作为城市建筑景观的微缩与延伸，遵循着城市建筑景观设计的基本规律。我国的校园建筑，受建筑材料限制和设计理念影响，从清水砖墙到贴面砖，再到如今玻璃幕墙、金属板等新型建筑材料的广泛应用，设计手法和创作理念也从单一模仿苏联建筑模式向多元化发展，校园建筑的色彩总体上是逐步丰富和富于变化，由无彩色向有彩色发展，由单色调或同色系对比向多样化的对比色调发展。总体上看校园空间和景观的设计在逐渐摸索过程中获得了可喜的进步，已经有越来越多的高校开始关注环境景观的规划，敢于打破藩篱，勇于探索和创新，取得了很好的效果。例如，中国美术学院的象山校区黑瓦白墙与竹木本色的组合搭配，厦门大学校园独特的橙色嘉庚瓦配浅色墙体都是目前我国高校校园色彩规划比较成功的范例，给人留下很深的印象。但我们应该清醒地认识到，在我国高校校园的建设和规划领域仍然有许多问题有待探讨和解决，很多高校对校园色彩规划和景观的整体设计意识淡薄，导致无序、混乱或贫乏的环境色彩现象仍然比比皆是，很多校园环境的色彩连基本的搭配协调都达不到，更不要提如何使校园建筑景观体现大学的精神文化内涵了。总结起来，目前环境色彩在高校校园建筑及景观的设计应用中所出现的问题突出表现在以下几个方面：

　　（1）处于可视范围内的建筑及景观色彩过多、过杂且毫无秩序，使人感觉花哨、刺激，造成视觉上的“色彩污染”。例如，中国传媒大学主校区中每座建筑与周边建筑的色彩均不相同，建筑物以及公共设施的色彩也搭配混乱、缺少联系，很明显未进行过科学合理的环境色彩规划。同样是校园没有主色调，部分高校是由于在前期规划时无法长远地考虑到未来的发展，校园建设像“圈地运动”，在哪找到土地就在哪盖楼，所以很多新建筑在原有建筑缝隙中成长，不同时期风格的建筑自然累积并长期共存，很多建筑单体设计得非常成功，但由于缺少对校园环境的整体性规划，致使校园建筑群体的色彩缺少呼应关系和秩序感。像同济大学四平路校区很多建筑单体和景观都设计得独具匠心，可校园整体风格仍不够突出。这些现象出现，归根结底是环境色彩整体规划的意识不够导致的。高校校园这种由于建设时间不同而导致建筑风格样式的差别，加之公共设施、地面路况和绿化植被纵横交错、多样繁杂，面对这些问题，仅仅通过点、线、面的外形或样式的归纳根本无法实现校园视效的统一，而通过调节色彩的明度、纯度及色相因素却能够直接有效的平衡校园建筑、地面、植被等各环节之间的外在形态差异，从而在整体上建立协调、统一的色彩秩序和实现校园环境的整体美。

　　（2）和前一种情况相反，某些院校确实意识到校园环境色彩应该呈现出完整统一的印象，为了追求这种统一，建筑立面大面积使用单一的色彩，缺少适当的对比变化，很容易使人产生单调、乏味的感觉。例如，北京师范大学校园中大量的灰色建筑，基本只使用了单一的灰色，辅助色和点缀色面积过小，使建筑显得过于沉闷、缺乏生气。整体色调并不是单纯片面的追求色调相近或相同，在形式美的追求中，整体统一和局部变化是对立统一、相辅相成的关系——没有整体会呈现局部各自为政的混乱无序，而只注重整体又容易缺少变化没有视觉亮点。对于高校校园这个多元化的空间，单一的色调或色系远不能满足校园环境建设的需要，所以通常会根据校园自身的基本情况设计出主要色调、辅色调及点睛的亮色或对比色相互衬托组合成协调的色彩关系。

　　（3）很多大学在新校区或新建筑的建设中，对新形式、新观念、新材料过分追求，新建筑现代感十足、新颖气派，而大面积的玻璃幕墙常常显得冰冷、缺乏亲和感，这样的新校区或新建筑虽然色调本身是协调的，但校园色彩传递出的是一种商业信息，忽略了校园应具有文化氛围，让人有“到了老校区想读书，到了新校区想挣钱”的感觉。这里，并非否定具有现代感的建筑形式，而是在商品经济冲击下，大学校园的氛围本就已越来越浮躁和功利化，更需要建设者注意通过环境色彩来营造一种内敛、踏实、沉稳的氛围。

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