摘要：人本管理是当下有效的管理理论和方法之一。将人本管理理论引入思想政治工作有利于更好地体现思想政治教育的本质要求，有利于增强思想政治工作的吸引力、说服力，有利于更新思想政治工作方法。思想政治工作贯彻人本管理理念要以人的合理需求为基点，尊重人； 以人的合理利益为着眼点，关心人；以人的能力为落脚点，开发人。

　　关健词：人本管理 思想政治工作 本质与要求

　　1.人本管理的内涵解读

　　当下，学界对于人本管理的界定仍是个见仁见智的论题。有学者认为：“人本管理就是以人为核心的指挥、协调和控制”[1]（P5），还有学者认为：“人本管理就是依据系统所固有的规律，使之展现一种新状态的过程[2]（P20）；更有学者认为：“人本管理就是人类为了使系统的功率不断提高而所从事的活动”。[3]（P18）在笔者看来，上述理论具有一定的合理性，但又有失偏颇。实言之，人本管理的本真内涵有二。一是确立人在管理过程中的主导地位，以及由此而展开的管理活动；二是通过以人为中心的管理活动，不断提高管理客体参与管理活动的积极性、主动性和创造性，并最终增强管理的效能，最大限度发挥管理的价值。

　　2.思想政治工作贯彻人本管理的意义

　　人本管理是当下有效的管理理论和方法之一。将人本管理理论和方法引入思想政治工作不仅是管理理念的革新，而且对于推动新时期思想政治教育工作科学化、时代化和大众化亦具有重要意义。

　　2.1有利于更好地体现思想政治教育的本质要求

　　思想政治工作基于本质意义考量就是做“人”的工作，“人”这一概念在思想政治工作中具有特殊的涵义和地位。思想政治工作中的“人”指的是教育的客体，这里的“人”与人本管理中的“人”有着高度的耦合。就此而论，思想政治工作要关心人、尊重人，同样在管理活动中也要关心管理客体的利益和正当的需要，也要关心人、支持人和尊重人。因此，人本管理的理论体现着新时期思想政治教育工作的本质要求。

　　2.2有利于增强思想政治工作的吸引力、感召力

　　“如果你想感化别人，那你就必须是个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。[4]（P355）”如何做到这一点呢？在笔者看来，这实际关涉思想政治工作实效性的问题，换言之，涉及思想政治工作如何增强吸引力和感召力的问题。列宁认为：“如果党的劝告同人民自身的生活经验所教给他们的东西不一致的话，千百万人民是决不会听这种劝告的。[5]（P256）”由此可见，思想政治工作要从根本上克服假、大、空的弊端，就必须不断更新教育的理论和方法。我们认为，人本管理理念的提出给思想政治工作提供了一种较为可行的思路。这种思路就是不断将人本管理的理论和做法引入思想政治教育工作中，不断强化以人为本、以人为基的管理，不断强化思想政治教育的人文关怀，从教育客体的切身利益出发来设计教育方案，从而不断增强思想政治工作的吸引力、感召力。

　　2.3有利于更新思想政治工作方法

　　随着社会的发展，思想政治工作者凭经验来管理的时代已经一去不复返了。这在客观上要求思想政治工作者要不断加强理论学习，不断更新教育理论和教育方法。要按照中央的要求做学习型的教育者，做与时俱进的教育者，做勇于创新，敢于担当的教育者。说到底就是思想政治工作要不断创新，思想政治教育方法要不断革新。只有这样才能不断满足教育客体的现实需要，才能贯穿人本管理的理念。自党的十六届二中全会以来，提倡和践行人本管理的理念受到了普遍欢迎和广泛认同。实际上，唱响以人为本的旋律既是知识经济时代的需要，又是二十一世纪教育的主旋律。它不但表现了思想政治工作者思想教育观念的转变，而且彰显了思想政治工作者对教育本质的深刻把握。

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