摘要近年来随着国家对学生体质健康的关注程度不断加深，大课间活动作为体育课的一个有效外延，在增强学生体质方面显现出了不可或缺的作用。于是，全国各地中小学的大课间活动全面开展，如火如荼。泉州台商投资区各中小学也应势而动，许多学校陆续开展起丰富多彩的大课间体育活动。大课间活动的开展，不仅是体育课堂教学的延伸拓展，更是学校全面贯彻落实实施素质教育的重要途径。从本区学校的大课间活动活动开展来看，不管是活动场所的建设，还是活动项目的设置，特别是因为体育专技教师配备不足而对活动指导的缺失，使得这一活动的开展存在着形式重于实效等良莠不齐的现象。笔者通过对本区中小学大课间活动现状进行访查分析，旨在寻找一种适合本区大课间活动开展的对策。

　　关键词大课间活动活动项目发展对策

　　一、泉州台商投资区大课间体育活动的现状

　　（一）活动项目目标空泛无针对性

　　泉州台商投资区教育文体旅游局三令五申，明确要求本区中小学要开展大课间活动，以确保每个学生每天有一小时的体育锻炼时间。也曾带上学校的校长到市区的早已开展了大课间活动的学校去取经学习。可是有些学校虽然口头唯唯诺诺，过后总是借场地太小，师资短缺，器材不足之口，依然认为大课间活动是可有可无的。这显然是对开辟大课间这一活动的目标不明确，自然就态度不端正了。或者认为是给了学生更多玩的时间，长期以后恐怕学生会“心如平原放马，易放难收”了。特别是在期末时，为了确保所谓的教学质量不出现滑坡，老师们争分夺秒，占据学生大课间活动的时间进授课或讲解练习等，主（科）次（科）难分也是造成这一活动无法保量保质进行的症结所在。一些学校没有把体育教师组织大课间活动的时间纳入工作量计算，使得体育教师工作量无形中增大，在长时超工作量的情态下工作，容易产生倦怠感，自然会失去对大课间活动组织工作的积极性。也让体育教师认为大课间活动的组织工作是自己额外的工作，做则负担太重，不做也无可厚非了。因为没有体育教师的用心组织和专业指导，大课间活动的开展自然无效果可说，甚至会面临一种热热闹闹开场，冷冷清清收场的结局了，到最后只能是自生自灭了。

　　（二）活动项目内容单一索然无趣

　　学校对大课间活动内容的选择，对学生参与活动的兴趣培养，起着决定性的作用，活动项目的内容适合了学生的胃口，学生参与活动的兴趣就能被激发到一种最理想状态，反之学生兴趣则会被抑制，直至无心参与，大课间活动对这些同学就会形同虚设。现时，因场地限制和体育师资配备不足等因素，也存在着对大课间活动的重要性认识不足，本区的大多数学校大课间体育活动依旧只是让学生做做操、跑跑步或美其名为：跑--操。一套广播体操持续多年做下来，使其变得内容单一、乏味，形式机械、呆板，不用说学生，老师也早已心生厌倦，绝大多数学生、老师只是敷衍了事，应付罢了。这样全国万校一套操，长期以往，多年不变，不仅达不到锻炼效益，实则还禁锢了学生的个性发展。虽然课时安排表上有大课间活动的时间段，很多也仅仅是排在表上，挂在墙上而已，并无落实到处，实际中大课间活动就是往常的课间休息，不同的只是时间被延长了一点罢了，学生依然是漫无目的地在操场上瞎折腾，甚至乘机到小卖部买饮料或零食来祭祭五脏庙。

　　（三）活动场地器材不达标，专职体育教师配备不足

　　由于本区刚设立不久，许多学校的场地不达标，器材配备很足。特别是运动场全区才只有两个塑胶跑道，很多运动场经常都是春季就开始长草，学生想到运动场活动都没办法做到。所以大课间就会受场地的影响，一些学校的大课间活动学生显得无事可做，体育教师也以此为借口，乐得清闲。因无器材、无场地，“顺理成章”的把大课间活动课上成了“放羊”课。大课间活动的器材也受到学校经费的影响，初中与小学特别明显，有些学校连上体育课所需要的器材都没办法保证，更不用说大课间活动所需要的器材了。再者，体育教师配备严重不足，许多学校没有专职的体育教师，体育课都无法规范地上好，更甭说是大课间活动了。

　　（四）活动没有得到重视老师没有积极参与

　　大课间活动也是一项系统工程，需要学校领导的高度重视，学校也要制定与之相配套的活动计划方案，落实的措施和每日的活动安排。大课间活动时，由于参加的是全校学生，所以人数多、场地散再加上活动的开放性、自主性强的特性，如果在活动时只靠体育教师、值班领导来组织进行，显然是力不从心的，何况体育教师还要进行巡回指导，于是会让活动变得漏洞百出，无序可言。所以在活动时必须是班主任与值日行政共同参与才能顺利的开展，规模较小的学校更是要全员参与其中。如果班科任老师把所有的工作都放给体育委员、班长等学生去自行组织、管理，自己袖手旁观，势必会使得大课间活动变得混乱无序，让学生得到锻炼，增强他们的体质更是水中花镜中月了。

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