表1教练员执训过程中的领导行为对高考体育生体育成绩的影响（n=195）

　　维度训练指导行为民主行为专制行为社会支持行为积极性反馈行为

　　人次1959211465158

　　%97.447.258.533.381

　　表1显示，高考体育生对目前执训的教练员领导行为，均认为对于训练成绩存在不同程度的影响。具体原因分析如下：很大一部分教练员在训练中不能根据学生自身条件和素质因材施教，这就导致学生个体的潜能不能充分发挥；教练员在传授动作技术和练习技巧时对学生的耐心不够；多数教练员不能很好地调动学生的主动性和积极性，使学生不能很好地投入到枯燥乏味的技术动作的学习和训练中去；大多数教练员在训练中专制性较强，缺少民主性。这些原因都是造成学生体育训练成绩不能得以很好提高的因素。

　　（五）训练场地、器械情况调查与分析

　　表2训练场地器械情况统计表（n=195）

　　训练条件有塑胶场地

　　器材充足有塑胶场地

　　器材不充足有煤渣场地

　　器材充足有煤渣场地

　　器材不充足其他

　　人次915331210

　　%46.727.215.910.80

　　从表2看出，目前宿州市市区体育高考生的训练环境较好，在调查的4所高中里，只有宿州学院附属实验中学是煤渣跑道，条件相比其他3所中学较差。在整体环境下，训练环境较好，但仍有不足的地方需要改进。体育场地器材设备不仅是体育训练的条件，也是影响教练员指导训练质量和效果的客观因素。

　　（六）影响训练的原因分析

　　表3影响训练的原因统计表（n=195）

　　原因执教训练方法训练中自己或他人受伤场地器材自然环境家长和老师的支持

　　人次10213898124106

　　%52.370.850.363.654.4

　　从表3看出，自己或他人在练习中受伤和自然环境对体育考生在平时训练影响较大。受伤直接影响考生在接下来学习训练中的积极性，同时对其做动作的规范性具有一定的限制。而自然环境好与坏，如夏冬时节的高温低寒对考生在平时的训练也有很大的心理影响。由于参加体育考试对于文化课要求较低，这就在一定程度上使得他们在思想上会有所放松，根据近几年全省的体育招生情况，每年的体育分都在逐年增长，文化成绩也一年高于一年。因此，要想顺利考入理想的大学，必须要体育训练和文化学习一起抓。另外，家长和老师的支持，也是影响学生训练成绩提高的又一重要因素，好的教育和家庭环境能够使考生稳定训练，而坏的教育与家庭则给学生带来心理负担，从而影响训练。

　　（七）冬季训练对考生的影响调查与分析

　　从调查可以看出只有26.2%的学生能完成教练交给的任务，由于冬季训练量较大，有些教练会安排进行晨练，早上的气温低，很多考生不能坚持来训练，由于冬季准备活动的不足造成拉伤更影响学生的训练和心理。不能完成教练交给的每日任务，整个冬季训练的效率较低，直接影响了考生的最终成绩。

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