试论宗喀巴显密教法的特征及对藏传佛教的影响
摘要:宗喀巴大师作为藏传佛教历史上著名的宗教改革者和格鲁派的创始人,他的思想及其宗教活动均对藏传佛教的发展产生了极大的影响。本文首先追溯了宗喀巴大师显密教法思想的形成过程,其次叙述其显密思想融合后的思想特色,最后谈谈其显密教法对于藏传佛教的影响。
关键词:宗喀巴;显密教法;藏传佛教
中图分类号:B946.6
宗喀巴大师是藏传佛教格鲁派的创始人,是一位藏传佛教思想的集大成者,他在为藏传佛教揭开新篇章的同时,其显密教思想也对藏传佛教产生了巨大的影响。对于宗喀巴大师的介绍在《卍续藏经》中的《西藏剌麻溯源》卷一中有记载,“黄教者,自永乐十五年间,有青海之西宁卫,生一人名宗喀巴者为剌麻。先入藏投红教,授经持呪,见该教之人,均炼神通,专事吞刀吐火,衒奇惑众,不修戒定慧之正道,故舍去而入藏内甘丹寺,习定得道该寺,至成化十四年示寂。宗喀巴初修道时,即改其衣冠为黄色,不屑同于红教之人。宗喀巴临终,遗嘱二大弟子,世世以呼毕勒罕,应身转世,不迷本性,能知夙世,还来为坐床掌教之师,二大弟子者,一名达赖、一名班禅,至乾隆中已第六次转生矣。”[1]根据上段文字记载我们可以知道,宗喀巴生于永乐十五年,示寂于成化十四年。在其早年修教之时因见红教(宁玛派)之人不修戒定慧之学,反而修炼神通,所以将其衣冠改为黄色,后舍弃该派而入甘丹寺。纵观宗喀巴大师的一生,我们发现他师从于不同教派的各大学者,博采众长之后建立了自己独特的显密教融合的思想体系。
一、宗喀巴的显教思想
宗喀巴显教思想之启蒙应追溯到其启蒙老师顿珠仁钦为其系统规划而学习的藏传“慈氏五论”、因明七论以及龙树的中观学说,除此之外宗喀巴系统学经阶段,师从于萨迦派领袖人物任达瓦,也受到了其深刻的影响。
首先我们应了解藏传“慈氏五论”、因明七论以及龙树的中观学说。藏传的“慈氏五论”不同于汉传佛教的“慈氏五论”,藏传佛教的“慈氏五论”分别是《现观庄严论》《庄严经论》《宝性论》《辨法法性论》《辩中边论》,而汉传佛教的“慈氏五论”是《瑜伽师地论》《分别瑜伽论》《辩中边论》《庄严经论》《金刚般若论》。我们可以发现,藏传佛教的“慈氏五论”与汉传佛教的“慈氏五论”有三部不同,其中相同的两部分别为世亲菩萨造《辩中边论》与无着菩萨造《庄严经论》。据《佛光大辞典》所述,《庄严经论》在西藏的文献中记载为弥勒菩萨造,其内容是菩萨发心、修行等法门,这两部都属于大乘瑜伽行派的著名论著。据《宗喀巴评传》所述,宗喀巴大师精研了弥勒菩萨造《现观庄严论》——《佛光大辞典》对此部论有如下的解释,“《现观庄严论》,印度弥勒菩萨造,全称《现观庄严般若波罗蜜多优波提舍论》,又称《般若经论现观庄严颂》,为大乘弥勒学之代表作……有关此论撰作之由来,据师子贤《八千颂般若释论》载,《般若波罗蜜多经》重说之处颇多,或虽无重说,但意义甚深难辨,无着因苦于了解经义,故弥勒菩萨为无着解释《般若经》而造此论。”由此我们可以知道由于《般若波罗蜜多经》意深难解,故弥勒菩萨为解释《般若经》而造《现观庄严经论》——由此我们可知,宗喀巴系统地学习了大乘般若类经典、大乘瑜伽行派中观之教义,大乘菩萨修行之法门以及大乘唯识学的重要思想——“如来藏之学说”。
“因明七论”即是因明逻辑学,分别是《释量论》《定量论》《正理滴论》《因滴论》《关系论》《悟他论》和《诤理论》。据《佛光大辞典》中所载,《因明七论》又称《七部量理论》,是公元六、七世纪,印度人法称著,收录于藏文版《丹珠尔》中。
除此之外,宗喀巴还学习了龙树的中观学说,其主要论著为《中观理聚五论》或《六论》,即《中观》《回诤论》《七十空性论》《六十正理论》《细研磨论》《宝鬘论》。至此我们可知,宗喀巴系统地学习了大乘佛教的教义、修行的法门,还有古印度的因明逻辑学的智慧。
其次宗喀巴的显教思想也受到了萨迦派任达瓦的影响,在其师从于任达瓦期间,他系统地学习了《阿毘达磨俱舍论》《阿毘达磨集论》《入中论》《入中论释》。世亲菩萨著《阿毘达磨俱舍论》是小乘佛教著名的论典之作,据《大唐西域记》卷四中记载,“时有世亲菩萨,一心玄道,求解言外,破毘婆沙师所执,作《阿毘达磨俱舍论》。”[2]这就是说,世亲菩萨所做《阿毘达磨俱舍论》是批判毗婆沙论的有部论典,《阿毘达磨集论》为世亲菩萨的哥哥无着菩萨造的大乘论典,是瑜伽行唯识学派的重要之作,《入中论》《入中论释》为印度中观派月称大师所作。从这里我们可以看出宗喀巴在这一时期,系统地学习了大小乘的著名论典,以及继续学习了中观学派的典集,在其后来重视密教修法仪轨准则的时期,中观大师乌玛巴特殊的“中观见”思想对其产生了很大的影响。当时西藏地区流行“离边中观见”思想,此思想是既要脱离对“空”的执着,也要摆脱对“有”的执着。宗喀巴对“离边中观见”产生了质疑,他并不能完全赞同这一观点,在求教乌玛巴大师之后,宗喀巴“应成中观见”,便有了新的定义。“应成中观见”指在没有任何明确的主张之时,更加注重事物的“空性”,而乌玛巴大师则引导宗喀巴重视事物的“有”。所以最终形成宗喀巴独特的中观思想不仅是受到任达瓦大师对其系统的教授,同时也受到中观大师乌玛巴的影响。至此,宗喀巴在显教经论方面已经有了深厚的基础。在宗喀巴受比丘戒之后,又学习了噶举派的著作,在对噶举派的著作进行一番细细研究之后,宗喀巴开始了其学密的生涯。
期刊库(http://www.zgqkk.com),是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导,寻求投稿辅导合作,快速投稿辅导,投稿辅导格式指导等解决方案:省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。
【免责声明】本文仅代表作者本人观点,与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立,不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考,并请自行承担全部责任。
投稿辅导服务咨询与期刊合作加盟
陆老师联系QQ: 913775405(普刊)
蒋老师联系QQ: 867306987(核心)
刘老师联系QQ: 271374912(核心)
联系电话:18015016272
17327192284
投稿辅导投稿邮箱:zgqkk365@126.com
期刊推荐
- 《课程教育研究》 旬刊 国家级
- 《网络空间安全》(信息安全与技术)月刊 国
- 《价值工程》旬刊 国家级 科技统计源期刊
- 《高教论坛》 月刊 省级
- 《法制与社会》旬刊 省级
- 《中国教育学刊》月刊 14版北大核心
- 《语文建设》 旬刊 14版北大核心
- 《中国绿色画报》 月刊 国家级
- 《社科纵横》季刊 社科类优秀期刊
- 《求索》月刊 14版北大核心期刊
- 《财会月刊》旬刊 14版北大核心
- 《艺术品鉴》 月刊 省级
- 《中华建设》月刊 国家级 建设类优秀期刊
- 《教学与管理》旬刊 北大核心
- 《当代经济》 旬刊 省级
- 《新课程研究》旬刊 省级 教育类优秀学术期
- 《文教资料》 旬刊 省级
- 《学术界》 月刊 双核心
- 《吉林教育》旬刊 省级 教育类学术期刊
- 《中国农业资源与区划》 月刊 14版北大核心
- 《继续教育研究》月刊 北大核心期刊
- 《财经界(学术版)》半月刊 国家级
- 《电影评介》半月刊 14版北大核心
- 《公路交通科技》 月刊 北大核心
- 《新闻传播》月刊 省级 新闻类优秀期刊