3消除不良社会环境对农村留守儿童造成影响的对策

　　农村剩余劳动力的转移推动了社会经济的发展，在今后相当长的一段时间内还会大量存在。但是怎么让农村剩余劳动力实现顺利转移，农民工到外地安心工作，无后顾之忧，是推进社会经济健康发展的一个重要前提。

　　3.1政府出台相应的政策及制度

　　一是转变城乡二元结构体制，特别是打破户籍壁垒，以提高农民工的社会地位，让他们平等地享受教育、医疗、住房等各方面的优惠政策，确保孩子能跟随进城上学；二是建立农民工子弟专属学校。长期生活在农村的孩子突然与城里的孩子共同学习、生活在一起，会出现各种不适应状况。另外，农民工聚集地及所在区域教育资源不均衡等因素，建议政府借助社会力量建立农民工子弟专属学校。

　　3.2建立乡村青少年文化宫

　　青少年文化宫是留守儿童的精神圣地。根据农村实际条件，可设立唱歌、舞蹈、书画、朗诵、棋类、球类等活动项目。孩子们在节假日参加文化活动，既可以充实他们的假期生活，还可以培养兴趣爱好，陶冶情操，提升整体素质。

　　3.3加强德育建设，引领新风尚

　　关于教育，党的十八大提出“以德育人”的要求。家庭、学校、社会都要把德育放在首位，遵循先成人，后成才的教育理念，要加强社会风气的正确引导，多方位、多措施传递正能量，为留守儿童营造一个健康、文明、和谐的成长环境。

　　3.4建立学校——家庭——社会监护体系

　　成立关爱“留守儿童”的管理机构，指导家庭、学校、社会建立“三位一体”的监护体系，并采取相关措施，确保留守儿童的学习、生活、心理、健康及安全状况都在掌控之中，以便及时发现问题，解决问题。

　　留守儿童问题不是一个群体的问题，而是中国未来的问题，解决留守儿童问题任重道远，希望更多人参与到“留守儿童”的关爱行动中，用心呵护他们的健康成长。

　　参考文献：

　　[1]王青.农村留守儿童教育问题研究[D].华中师范大学，2006.

　　[2]徐振祥.娱乐影响成长——兼论湖南卫视娱乐节目对未成年人的消极影响[J].云梦学刊，2007，28（6）：150-153.

 

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