清代刘淇在《助字辨略序》中说：“构文之道不过实字虚字两端，实字其体骨，虚字其性情也。”他认为“虚词一乖，判于燕越”。虚词所表现出的内容就如同一个人的性情，虚灵而又不可或缺。换句话说，细细体察虚词则可能是体悟作者性情的切入口。

　　一、抓住虚词揣摩情感

　　“文必虚字备而后神态出”，神态就是作者要表现的志趣。“诗言志”，志是诗人要传递的情感。意趣与情感毕竟不是实在的事物，仅用实字是没法凸显那委婉而细腻的感情的。

　　《将进酒》教学中，笔者让学生重点抓住几个句子中的虚词体悟作者的思想感情，不仅本堂课收到极好的教学效果，也教给了学生赏析古诗文的好方法。

　　“天生我材必有用”，其中虚词“必”含金量很高。必：一定。背后的隐含意义是现在没被任用，但终有一天一定会有用武之地。李白的自信和不肯屈服的倔强性格，怀才不遇又渴望济世的复杂情感，通过这一字传递出来。

　　“烹羊宰牛且为乐”，“且”也是个虚词，当暂且讲，表面上是及时行乐，其实是无奈之举。

　　“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”但：只。点拨学生思考：为什么李白只愿长醉不再醒来，这是他的真实心理吗？结合李白的人生经历特别是长安几年的遭遇，学生找到了理解此句的切口，理解起来就容易了。反映了诗人在理想不能实现时欲求出路而不得的痛苦。

　　细细研读古诗文，不乏使用虚词的大家。

　　杜甫《滕王阁子》中的“古墙犹竹色，虚阁自松声”一句，前句写墙外，后句写阁中，墙外景色依旧，还是当初的“竹色”；而阁中却不见当年的热闹，只有阵阵松声自响。一个“自”字，暗示了景色虽然依旧，可已经不复当年的繁华，松声虽然是往日的松声，但楼阁已虚，不见当年听松的游客。经过两个虚词“犹”、“自”的点染，物是人非的历史沧桑感流溢而出。试把这两句改为“古墙映竹色，虚阁响松声”，成了对客观现象的简单陈述，读来还会有伤今怀古的深沉吗？

　　再如《蜀相》：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。通过虚词“自”以及“空”的运用，将自然美景同失落怅惘的情感对立起来，抒情效果极为突出。

　　杜甫在世道纷乱的时候“感时对物则悲伤系之”，可是物终究是无情之物，所以常用一个“自”字来表现“人情对境、自有悲喜，而不能累无情之物”，而用“自”在的无情之物反衬，就更能写出不能“自”在的有情之人的悲苦。

　　李清照的“花自飘零水自流”一句中连用两个“自”。落花流水，诗人无心欣赏，“自”写出了诗人的孤寂愁闷之情。

　　白居易《钱塘湖春行》：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，使用“渐欲”、“才能”两组虚字。“渐欲”显得繁花纷纷扑面而至，使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉。“才能”表现出春草初生使得诗人有一种欣喜和爱怜的心情。如果把它改为“乱花迷人眼，浅草没马蹄”，读者还能体会到多少诗人心里的感觉呢？

　　在揣摩虚词时可用删除比较法。把句子中的虚词删掉后与原句比较表情达意方面的区别。虚词诗眼的辨识有一定规律，从词性上看，以副词居多；从句子成分看，以作状语居多；从位置看，五言诗以第三字居多，七言诗以第五字居多；从用意看，以间接抒情居多。

　　二、常用虚词举例

　　1.但

　　道旁过者问行人，行人但云点行频。（杜甫《兵车行》）

　　空山不见人，但闻人语响。（王维《鹿柴》）

　　舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。（杜甫《客至》）

　　但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。（杜牧《九日齐山登高》）

　　不知江月照何人，但见长江送流水。（张若虚《春江花月夜》）

　　但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

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