〔摘 要〕学术报告是高校学术交流的重要组成部分，每年高校都会组织众多的学术报告，但是受各种条件的限制很多读者没有办法亲临现场。本文通过探讨图书馆学术报告数据库的建设，利用图书馆这一大众平台将学术报告以视频形式加以记录、保存和传播，达到学术推广的目的。

　　〔关键词〕数字图书馆；学术报告；非线性编辑；多媒体；视频

　　DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2014.02.032

　　〔中图分类号〕G250.76 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-0821（2014）02-0158-04

　　学术报告是高校学术交流的重要组成部分，每年各高校都会组织众多的学术报告，但是受到场地、时间或宣传等条件的限制很多师生没有办法亲临到现场。本文探讨了利用图书馆这一大众平台，将学术报告以视频形式加以记录、保存和传播以达到学术推广的目的的方法和实践，分享了高校图书馆进行学术报告数据库的经验，并对今后的工作进行了展望。

　　1 学术报告数据库的开发背景高校作为先进文化科学传承和交流的主要场所，其科研责任也日益显现。学术型的高校每年都要承办多场学术会议和交流，组织校内校外的学术报告更是不计其数。以苏州大学为例，近些年年均举办学术报告500余场，并且随着校际和国际间学术交流的增进，学术报告的量也每年呈递增趋势，学术报告的规模和学术高度在很大程度上体现了学校的教学与科研水准。高校学术报告的内容涉及广泛，主要有前沿科技、学生指导、名人座谈、知识普及等等。报告人不仅有本校的教授、博士生导师，也有不少院士、学科带头人、国内外知名大学的教授。这些学术报告不仅是各位学者的心血结晶，也是学校不可多得的宝贵财富。但是受场地、宣传、时间等条件的限制，这些颇具学术价值的讲座和报告往往受者并不广泛，这也是主办者和听众的遗憾。图书馆作为校园文化的传播者和记录者，理应担当起保存和发布校内学术报告的责任，使更多的师生可以聆听到这些讲座。高校图书馆建立学术报告数据库，一方面以现有的图书馆平台发布影响面会更广，另一方面整合了各个学院学科间的资源，尤其是为跨学科领域提供了更宽广的传播媒介。收录了本校学术报告的自建数据库相比较购买的商业数据库，因其内容更贴合本校的教学和科研，并且即时更新的优势使其具有当下性，更能为师生们所利用。

　　2 学术报告数据库的软硬件构架数字图书馆时代，众多高校图书馆都在进行多媒体资源的建设，相关的系统平台也应运而生，超星公司的学术视频库、爱迪科森《网上报告厅》、KUKE数字音乐图书馆、新东方多媒体学习库等都是应用的比较多的数据库。这些成熟的商业数据库可在原有的基础架构上根据图书馆的自身特征打造成合适的信息平台。以苏州大学网上报告厅为例，在调研了各家商业数据库的技术、性能、管理功能、界面设置、可拓展性等诸多因素，结合本馆的需求，最终选用了爱迪科森《网上报告厅》模块加以开发。服务器采用HP ProLiant DL370 G6服务器，具体配置为8个四核Intel Xeon E5504 CPU（每个CPU主频为2.0GHZ），内存12GB，硬盘9T，4个千兆以太网卡，集成RAID 1。操作系统采用Microsoft Windows Server 2003。数据服务器与本馆非书资源系统共享，具有方便管理和数据共享的特点。

　　2014年2月第34卷第2期现？代？情？报Journal of Modern InformationFeb.，2014Vol.34 No.22014年2月第34卷第2期高校图书馆学术报告数据库的建设Feb.，2014Vol.34 No.23 学术报告的采集为了获得校内学术报告的原生视频资源，需要图书馆工作人员的现场拍摄。在具体的拍摄过程中需要注意以下事项：

　　3.1 学术报告的选择学术气氛浓郁的校园里每天都可能举办学术报告，预报也会在学校的公告栏里发布，要将每一场报告都记录下来显然不现实，因此我们需要根据公报栏提供的信息做出判断，在众多报告中挑选出最具保存和传播价值的报告。挑选的原则可以是课题：立意创新、思想前瞻的课题是我们的首选，比如说《网络系统方法预测药物在癌症细胞中的敏感度》、《微纳光学技术与应用》，这些讲座可以让读者了解到科研新动向，有助于同学们开拓思维，确立研究的方向；其次是对听众有实际指导效用的题材，比如《展开理想的羽翼，让梦想照进现实》、《科学思维与创新》等报告，这一类报告有助于低年级学生建立正确的学习观，启迪同学们的心智，为今后的学习树立正确的指引；再有就是时下的热点话题，如《共享奥林匹克光荣与梦想》、《东京审判-中国检察官向哲浚介绍》等报告，涉及学生感兴趣的知识点，深受师生们的欢迎。挑选原则也可以是主讲人：首选是两院院士、学科带头人以及蛮声海内外的知名教授，他们代表了国际上在各自领域的最高学术水准，聆听他们的教诲是非常难得的机会，其学术报告也是值得再三回顾的；还有一些知名人士的讲座，比如著名诗人席慕容、著名文化学者于丹、新东方前途出国CEO周成刚等在各自领域获得成功的学者，都为同学们带来了精彩的讲座；校内知名教授、博士生导师的报告更是我们摄制的重点，这部分主讲人代表了本校的先进学术思想，也是推动校园学术研究、营造学校学术氛围的主力人员，是学校学术报告的主要构成者。还有一些主题系列讲座：因为涉及面广，对于听众会有很多帮助。以苏州大学为例，开展的导师论坛是邀请各个学院的教授针对研究生进行的多层面多角度的知识传导，其深入浅出的演绎方式有助于被各个专业的学生理解和接受；《昆曲系列讲座》原先是特别邀请知名昆曲演员和戏曲研究人士针对艺术专业学生的小范围讲座，但其美轮美奂的图片和布景吸引了众多原本对戏曲文化不感兴趣的学生，网上报告厅上这部分的点击率也居高不下。

　　3.2 学术报告的拍摄原则学术报告通常会在学术报告厅、大礼堂、阶梯教室或者普通教室中开展，每个场所的环境各不相同，灯光条件和设备，甚至主讲人的偏好也不尽相同，如何根据不同场所的实际条件拍摄出高效果的报告视频是我们需要探讨的问题。

　　3.2.1 保证学术报告的完整性一场学术报告往往围绕某个课题的研究展开，前后内容具有很强的相关性，尤其是一些比较有深度的学科研究，内容的欠缺可能会导致整个课题的无法领会。同时，学术报告往往需要PPT辅助说明，图文并茂的PPT可以帮助读者快速解读课题的内涵，从而在有限的时间内将整个报告的中心思想传递给听众。学术报告的摄制非常重要的原则是将报告的内容，包括演讲人的讲述、课件的图像和文字说明都完整地记录下来。

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。