【摘要】为了适应教育，改变课堂教学模式和学生的学习方式，我校推行了四步教学模式。本文浅述一四步教学模式的提出背景，操作步骤，理论依据及所取得的成效。?

　　【关键词】素质教育；学习方式；四步教学模式

　　河南省内乡县内乡初中是豫西南一个小县城的学校。为了适应素质教育，改变课堂教学和学生的学习方式，创造了适合本学校学生学习的“学”、“议”、“导”、“思”四步教学模式。?

　　1.四步教学模式提出的背景

　　素质教育已经提倡了将近十个年头，新课程也早已提出了“自主、合作、探究”的学习方式。但还有一些教师还是穿新鞋走老路，课堂教学少慢差费。?

　　2007年3月河南省内乡县教体局号召全县中小学教师走出去学习。内乡初中积极响应，组织全校教师到山东聊城杜郎口中学参观学习并给每位教师下发《杜郎口旋风》一书。?

　　在此基础上，黄振兴校长提出并阐释“学”、“议”、“导”、“思”“四步”课堂教学模式，校委会通过并且强力推行。?

　　2.四步教学模式的介绍

　　内乡初中课堂“四步”教学模式，是把课堂大致化分为四个阶段，即为“学”、“议”、“导”、“思”，每个阶段大约10分钟时间。?

　　2.1“学”。

　　“学”即学生在教师指导下的自主学习、探究学习。基本操作步骤是：?

　　2.1.1明确教学目标。

　　通过出示教学目标，使学生明确本节课应达到的要求，做到目的明确，不偏离方向。?

　　2.1.2出示自学导纲。

　　教师可参与到学生小组，通过观察、提问、抽查等方式了解学生对问题的理解情况，及时与学生进行交流、解答学生疑问、指导学生学习。?

　　自学导纲是学生自学的方向标，自学导纲要根据新课程三维目标要求，以问题为线索设计一个个能激发学生求知欲且有利于调动学生学习兴趣的思考题，让学生通过对问题的思考与探索，从而获得新知识。?

　　2.1.3自学探究。

　　学生在自学导纲的指导下，有目的、针对性的阅读课本、查找资料，在此基础上，进一步去感受、体验、思考和探索，从而达到掌握知识的目的。教师在此过程中及时要对学生自学探究的过程进行调控，掌握学生自学探究过程中好的做法及存在的问题及时推广和指导。?

　　2.2“议”。

　　“议”即合作交流。基本操作步骤是：?

　　2.2.1小组交流。

　　以学习小组为单位进行合作交流，通过合作交流互相补充和修正，从而加深对知识的理解和掌握。?

　　2.2.2组际交流。

　　在小组交流基础上，各组要推举代表面向全班进行展示，其它小组可进一步补充、评价。?

　　2.3“导”。

　　教师针对学生“学”、“议”过程中存在的问题进行启发、点拔、补充和修正，并进一步对所学知识进行梳理。?

　　2.4“思”。

　　“思”即反馈训练，深化提升。学生可根据教师精心设计的练习通过分析、思考、交流、解答加深对所学知识的理解和升华，教师还可以根据学生反馈的问题及时进行补救。?

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