（2）强化创意产业人才培养的内涵建设。高校艺术设计教育理念与文化创意产业发展对人才的要求还有一定差距，人才是创意产业的灵魂，目前，我们国家创意产业人才还比较匮乏，高校艺术设计专业现有的教育状况与创意产业发展要求的矛盾比较突出。艺术设计教育内涵建设是高校适应创意产业发展的关键性环节，人才培养内涵建设就是要深入研究艺术学科成长的自身规律，提高艺术设计教育建设水平，提高人才培养质量，提升艺术设计教育的核心竞争力。因此，艺术设计教育应该重视人才培养的内涵建设，改变现有的办学模式，结合创意产业发展需求调整培养方案，强化实践教学环节，让学生接受系统的设计思维训练，实现艺术设计教育可持续健康发展。

　　3对高校艺术设计教育改革的思考

　　（1）制订有效的人才培养模式。根据创意产业发展需求完善人才培养目标，建立与市场和行业需求相配套的教育体系，强化学生创新精神与实践能力的培养，明确应用型和创新型艺术设计人才的培养模式。强化学生专业能力与职业素质，个人能力与团队协作能力的提升。引导学生从宏观和系统的角度去寻找设计切入点，将单纯的技能培养变为创新精神和创新能力培养。艺术教学改革，应体现专业教育特色，从社会实际需要出发，有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构。[4]

　　（2）强调学生文化素质培养。传统的艺术设计教育强调学生对技能的学习，忽略人文素质的培养，不符合文化创意产业对人才培养的要求，艺术设计教育不仅仅是培养技术人才，而是要培养具有良好的综合素质的艺术创意人才。文化是艺术设计教育的核心内容，文化创新必须以人文和科技的渊博知识作为基础，因此，艺术设计教育应该加强学生的文化素质教育，文化基础的提升有利于学生掌握专业技能，有利于学生科学思维习惯的形成。艺术设计教育要针对文化创意产业需求进行教学调整，在课程设置中，强化人文类课程建设，举办各类人文讲座，推动艺术走进校园，提升学生文化素质，提高人才培养质量。

　　（3）坚持艺术与科技相融合。创意设计人才不仅要掌握艺术设计方面的知识，还要掌握计算机科学技术知识，文化创意产业作为一种知识和技术高度密集型的新兴产业，其技术、创意、文化已经成为产业发展的重要组成部分，把创意构思转化为现实成果，必须依赖现代科技知识的综合运用。现代科学发展的突出特点是知识的交叉和融合，因此，要大力培养具有较高综合素质，既掌握一定艺术设计理论知识，又具有较强创意设计能力；既熟悉具体岗位技能，又懂得一定现代科技知识的创新型设计人才。

　　（4）重视地域发展要求。高校的艺术设计教育要弘扬地域文化，寻求适合地区要求的发展之路，地域文化是地域生存和发展的基础。当今的学生普遍缺乏文化的积累，设计的作品很难经受住市场的考验，艺术设计教育要采取相应的措施，使学生在学习艺术知识和技能的同时，强化对地域文化、传统文化的认识，在设计中重视地域文化的弘扬，同时，在课堂中引入地域文化方面的教学内容，加深学生对地域文化的理解，培养高素质的设计人才。

　　4结语

　　总而言之，文化创意产业的繁荣促进了艺术设计教育的发展，同时也为艺术设计教育提出了新的要求，艺术设计教育应该坚持与文化创意产业发展相结合，根据不断变化的市场需求及时调整人才培养目标，提出有效的人才培养方式，转变传统的教育观念，重视学生文化素质和创新能力的培养，强化学生对地域文化的理解，为文化创意产业的发展培养高水平的人才。

　　参考文献：

　　[1]张宇婷，郑亚琴.创意产业理论的国内研究综述[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2011（4）.

　　[2]赵少俐.高校艺术设计教育问题研究[J].山东理工大学学报（社会科学版），2012（9）.

　　[3]门德来.对英国艺术设计教育创新培养的观察与思考[J].华南理工大学学报（社会科学版），2011（8）.

　　[4]刘雅莉.艺术设计教育的方向和发展趋势[J].艺术设计教育，2011（9）.

 

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