影像里的旋律:电影审美中的音乐元素
[摘 要] 音乐是影片的重要表现元素,早在默片时代,就有现场音乐为制造气氛。而有声电影的诞生,音乐大展身手的时代来临。随着音乐在电影中的大量应用,电影音乐的创作逐步发展为专业化。专业化使这一特殊音乐范式在电影中的作用越来越重要,逐渐成为除画面之外最重要的表现元素。电影音乐服务于影片的方式很多,音乐不仅可以烘托影片的场景气氛,传达影片的主题思想,还可参与影片的叙事。本文从以上三个方面,浅析电影音乐在电影中的几种审美表达方式。
[关键词] 电影音乐;气氛;主题;叙事;审美表达
※课题项目:本文系2012年度广西高等学校立项科研项目阶段性成果(项目编号:201204LX507);来宾市教育科研所课题阶段性成果(课题编号:LBJK2011B005)。
电影是声画艺术,画即指影片的视觉元素,而声则是听觉元素。电影中的声音包括自然音响、人声对白及音乐等。音乐是影片的重要表现元素,早在默片时代,就有现场音乐为制造气氛。而有声电影的诞生,音乐大展身手的时代来临。但有声电影诞生早期,声音元素的使用偏于泛滥,音乐亦无节制地从片头到结尾,这带来的后果就是扰乱了观众对影片的欣赏,在聒噪中观影无疑是令人不安的。随着音乐在电影中应用的不断发展,出现专门创作电影音乐的工作者。专业化也使这一特殊音乐范式得到长足的发展,其在电影中的作用也越来越重要,逐渐成为除画面之外最重要的表现元素。电影配乐大师约翰·威廉姆斯指出,好的电影音乐要视乎它如何为电影服务,是否达成它的使命与目的。[1]电影音乐服务于影片的方式很多,音乐不仅可以烘托影片的场景气氛,传达影片的主题思想,还可参与影片的叙事。本文从以上三个方面,浅析电影音乐的审美特征。
一
电影通过视觉和听觉同时作用于观众,使观众进入影片营造的虚拟时空。视觉可有效建立具象的空间场景,但缺乏影响人的情感的力量。而音乐则不同,音乐的特长就是通过旋律的起伏回转构成乐段、乐章,直接作用于人的情感。这就使音乐在烘托氛围方面远强于画面,音画的配合使影片艺术感染力得到明显提升。
首先,音乐对影片的场景进行解释,以烘托影片气氛。如冯小刚执导的《一九四二》,影片讲述了1942年河南大饥荒,百姓背井离乡逃荒的故事。片中的一段场景是范老东家一家和瞎鹿的媳妇孩子来到了洛阳城外,但洛阳不开城门,他们已经柴米皆无。星星自卖进妓院,换得五升小米给父亲。而花枝也效仿星星,自卖自身,换得小米给孩子们活命。与花枝成为一夜夫妻的栓柱,此时无奈地带着孩子给花枝送行。在一片泛黄的芦苇地中间的小路上,一挂驴车拉着花枝越走越远,栓柱和孩子们则依依不舍地远远跟着。花枝这时叫停了车,说要下去说句话。花枝把栓柱叫过来,把自己身上囫囵一些的棉裤换给栓柱。两人走进路边芦苇地一处凹陷处,开始互唤棉裤。这时背景音乐响起,低沉的弦乐上漂浮着哀怨的洞箫声,为这一夜夫妻的悲惨际遇悲鸣呜咽。随着二人换完棉裤,花枝上驴车走远,弦乐一瞬间成为旋律的主音,如泣如诉,栓柱和孩子们眺望着远去的花枝,直至快看不清花枝时,音乐也由此渐歇。这一段的音乐充满了哀愁,良好烘托了母子分别的气氛。从自卖自身,到临行叮嘱栓柱不要卖孩子,花枝作为一个伟大的母亲,她丝毫没有考虑自己的去向,把全部的心思都集中在孩子身上。这段音乐的高亢处歌颂了母爱的伟大,全曲的哀婉则道出了母子分离的依依不舍和此生不会再见的锥心之痛。
音乐通过拼装人物的心理情境,烘托影片氛围。如茱莉亚·泰摩执导的《弗里达》,影片讲述了墨西哥著名女画家弗里达的艺术生涯和她与迭戈·里维拉的爱恋。片中音乐对人物心理情境的烘托十分到位,如弗里达在里维拉的引领下参加政治上的激进派的舞会,就有一段恰到好处的音乐。在舞会上,弗里达碰到了里维拉的前妻卢卡·马瑞,从她的描述和弗里达的亲眼所见,她了解了里维拉对女人有一种难以抗拒的魅力。而此时,恰巧里维拉和政见相左的同志发生误解,他拔枪打坏了此人身后的家具,蒂娜拿出一大瓶酒来解围。蒂娜可以和他们中的一个跳舞,前提是那个人喝酒更多。没想到,弗里达抢过酒瓶狂饮,这惊呆了争吵的两个男人和在场的人。弗里达和蒂娜开始跳舞,在舞会的大厅中二人优雅的墨西哥探戈成为众人的焦点,拉美曲风的音乐伴随着艺人的演唱,为这出表演助兴。此刻的弗里达无疑是要告诉里维拉,她与其他的女人不同。狂野的她在舞蹈中扮演着男性的角色,同时在舞步的间歇随手拿来观众的香烟洒脱地吸上一口,然后继续她的舞步。此时的音乐高亢而狂野,诠释出弗里达内心的倔强和她渴望引起里维拉的关注的心情。
二
音乐在传达影片的主题方面,主要通过两种方式实现。一种是通过主题音乐贯穿全片,在剧中主角出现或剧情高潮处响起,以此诠释影片的主题。另一种就是通过主题曲引起观众情感共鸣,从而使观众更好理解影片的主题。
期刊库(http://www.zgqkk.com),是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导,寻求投稿辅导合作,快速投稿辅导,投稿辅导格式指导等解决方案:省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。
【免责声明】本文仅代表作者本人观点,与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立,不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考,并请自行承担全部责任。
投稿辅导服务咨询与期刊合作加盟
陆老师联系QQ:
蒋老师联系QQ:
刘老师联系QQ:
联系电话:18015016272
17327192284
投稿辅导投稿邮箱:zgqkk365@126.com


