常言道："良好的开端是成功的一半。"但仅有好的开端是不够的，还需要有精彩的结尾与之呼应。就小学信息技术课堂教学而言，"口"之所以难"收"，"尾"之所以难"落"，是因为它是一堂课走向成功的最后一步，也是我们信息技术教师常常忽视的环节。俗话说："编筐编篓，重在收口；描龙画凤，难在点睛。"要想在小学信息技术课堂中给学生留下"铜钟一击，余音袅袅"的感觉，就必须收好尾。收尾虽然仅占几分钟，甚至是几句话，但良好的收尾就像曲终时流下袅袅不尽的余音，可以达到画龙点睛，启迪智慧，给人回味无穷。

　　好的结课是一种美的享受，绝不是教师随便"灵机一动"就能达到的，需要教师具备结课的设计意识，挖掘教材内涵，对结课进行精心设计、构思。同时也需要我们在平时做个有心人，多思考多剖析，多学习优秀教师的教学经验，这不仅仅局限于本学科。

　　下面结合自己在实践中的经验以及其他优秀教师在各种级别优质课展示中运用的方法，谈谈信息技术课常用的几种收尾技巧，以期抛砖引玉，共同提高。

　　一、归纳升华法

　　在课堂教学中，教师应确立整体的教学观念，帮助学生构建知识的网络，以不断完善学生的认知结构。课尾，我们运用这种方法加以收尾结课，用简明、扼要、有条理的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容、知识结构、学习方法作一个概括归纳，使教材中复杂的知识简约化、零散的知识系统化，有助于进一步完善学生的认知结构和课堂教学效果的深化，加深学生对所学内容和方法的理解和感悟，也可以让学生参与回顾总结，培养其综合概括能力。

　　二、脉络梳理法

　　一般情况下，信息技术课堂似乎很少板书，但具体的课需要具体对待，必要时，板书还是不可缺少的。我们可以利用直观形象的板书或者图示对整节课的教学内容进行总结收尾，帮助学生把所学知识进行系统的整理、明确操作中的要领，进一步强化学习内容。

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