初三化学符号教学的策略及方法分析
化学学科主要研究物质的组成、性质和一些变化规律。初三的化学知识,知识点多,记忆内容比较零碎。学好化学学科,不能仅靠死记硬背,应该掌握一套良好的学习方法,才可以使化学学习效果事半功倍。
一、培养化学的学习兴趣,提高学习成效
事实上,化学学科与我们的日常生活息息相关,比如:钢铁放置时间长了为什么会生锈?那是因为钢铁与空气中的氧气发生反应生成了Fe2O3[1];为什么盐酸可以除水垢?那是因为水垢的成分是碳酸钙,碳酸钙与盐酸发生反应生成了氯化钙,溶解在了水中;为什么酸雨会腐蚀建筑物,那是因为酸雨中的二氧化硫与空气中的氧气反应生成硫酸,硫酸与建筑物中的碳酸盐反应放出了二氧化碳气体,减少了碳酸盐成分,使得建筑物千疮百孔。如果化学老师在教学的过程中,可以将化学知识与生活实际联系起来,那么一定会增强学生学习化学的兴趣,从而提高学习成效。
二、课前预习,掌握化学基础知识
课前预习是化学学习的基础,可以在老师讲课之前进行自学,为学习新课程做好准备。课前预习可以过滤学习内容,将自己不懂的地方用笔标注,在老师进行讲解的时候,选择性地记录笔记,认真听课,并及时提出疑问,解决难题,扫除听课时的障碍,提高听课的效果,不至于盲目和被动。另外,课前预习还可以提高学生的自学能力,以自己所掌握的知识为基础,获得新知识,从而增强学生的求知欲,在这种积极的状态下,学生在上课的时候,就会注意力集中,思维主动,从而掌握更多的知识。比如在上第三单元时,化学老师在化学教课前,可以给学生布置一项新任务,记忆化学学科基础知识的27个元素符号,这样,老师在讲课的时候,学生就可以很快反应过来,化学元素代表的含义,有助于老师进一步讲解化学式和化学反应方程式。
三、讲究记忆方法,提高学习效率
化学学科需要记忆的知识非常多,掌握了良好的记忆方法,可以大大提高化学的学习效率。因此,老师可以与学生交流记忆方法,从而寻找最容易被学生接收的记忆法。
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