1.在理解的基础上进行记忆

　　在学习知识的时候，不仅要知其然还要知其所以然，也就是说对待某一个问题，不仅要回答是什么，还要回答为什么。比如镁离子符号为什么是Mg2+?因为镁原子在化学反应中易失去两个电子，从而使镁原子核多出了两个正电荷，使镁原子带两个单位的正电荷后就变成了镁离子：Mg2+。如果在理解的基础上进行记忆，学生就不会觉得很迷茫，从而牢固地掌握知识。

　　2.归纳总结记忆法

　　由于化学知识是陆续出来的，在所学的知识上逐步推进，掌握住前面的基础知识，对后面增加难度的化学知识会有很大的帮助，而且在学生学习的过程中，一般是一边学一边忘的。因此，在学习化学知识的时候，不要孤立地记忆新知识，应该将新知识与旧知识进行归纳和总结，不仅巩固了以前的知识，还加深了对新知识的理解。比如学生在之前学习了简单的氧化还原反应，当学生学习化合价的时候，就可以对前面所学的氧化还原反应进行推敲，寻找化学方程式配平的规律，从而推算出了新的化学式运算，将所学内容系统地结合起来，加深印象。

　　3.谐音记忆法

　　对于化学的一些知识，可以采取谐音的方法进行记忆，比如在记忆元素在地壳中含量的顺序时，可以将氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢[3]的时候，可以记忆成一个姓杨（氧）的姑（硅）娘，买了一个（铝）（铁）合金的锅盖（钙），开心地拿着回家（钾），真是又美（镁）又轻（氢）啊。如果学生死记硬背，不但觉得非常困难，还很容易弄混，而谐音记忆法富于风趣，便于学生记忆，不至于让学生产生枯燥感。

　　4.诗歌记忆法

　　诗歌朗朗上口，非常好记，如果将化学知识编成诗歌，可以提高学生的记忆能力。比如在学习化学价的时候，学生可以这样记忆：一价钾钠氢铝银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁为二三碳二四，铜汞一二价上寻[4]。

　　5.重复记忆法

　　重复记忆法是保持记忆和强化记忆的基础工具。对于一些基础的化学概念、重要的化学方程式必须进行反复记忆，才可以加深印象。因此，老师可以利用课前几分钟的时间，让学生默写，或者将重要的概念知识作为背诵内容和课后作业，从而加深学生的印象。

　　四、重视化学实验，加深化学反应的理解

　　化学实验可以帮助学生了解物质的本质，更加深刻地认识化学反应。因此，化学老师和学生都应该认真对待化学实验。在进行化学实验前，明确实验的目的和要点，并按照规范的步骤进行操作，认真观察反应物的变化和最终生成的物质，并且得出正确的结论。比如在进行镁的燃烧实验时（2Mg+O2=2MgO），在试验中，除了观察镁燃烧的时候发出的白光和放出的热量，还要观察镁燃烧以后生成的白色固体，事实上这种白色固体就是氧化镁，氧化镁和镁是不同的物质，所以说镁的燃烧属于化学变化。然后，做好实验记录，填写实验报告，从而深刻认识化学反应，理解化学反应方程式。

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