依据教师评价基本项目库，形成个性化教师评价标准。项目库的建设为高校开展教师评价提供了_个广阔的空间和操作平台，但由于高校学科、专业种类繁多，彼此差异性较大，且教师个性特点、教学风格迥异，因此对教师的评价很难统_化、同质化与刚性化。所以，在依据教师评价基本项目库的基础上，我们鼓励教师结合自身的教学实践情况，在课程评估、教师评估、学生评估中自主选择、自由组合评价项目(20个左右）。根据评价项目的不同，进而用分值、等级、描述等多种评价形式表现评价结果，从而形成个性化的教师评价标准。这样，教师人人都有了一套"量身定制"的评价体系及标准，提升了评价工作的针对性、适切性和合理性。
　　表1发展性教师评价标准基本项目库
　　一、课程评估
　　1、课程目标阐述清晰明了。
　　2、课程内容与课程目标一致。
　　3、课程结构清晰、逻辑合理。
　　4、课程难易程度适当。
　　5、课程内容具有挑战性和启发性。
　　6、课程进度安排合理、重点突出。
　　7、课程中釆用的教授方法易于接受，使学生的学习没有障碍。
　　8、课程的实际重点之一是有效的课堂讨论。
　　9、课程教学资源（含教材）丰富、材料充实，有助于学习。
　　10、课程有创新内容，能反映本学科的动态和发展趋势。
　　11、课程作业的指示和要求清晰明确。
　　12、课程作业/活动是针对核心学习目标的。
　　13、课程作业的质量和数量均合理。
　　14、课程作业与课程的最终得分相关。
　　15、课程提高了学生解决问题的能力。
　　16、课程锻炼了学生批判性思考该领域内问题的能力。
　　17、课程帮助学生可以对课程主题进行独立思考。
　　18、所授课程能使学生明了与其专业密切相关。
　　19、通过课程学习使学生获得了可以应用在其他课程上的分析技能。
　　二、教师评估
　　1、教师遵循学术道德行为规范和教师工作规范，按时授课，不擅自凋课、停课，
　　2、教师尊重学生、对待学生一视同仁。
　　3、教师有亲和力，和学生之间有较好的互动
　　4、教师仪表得体、举止文明。
　　5、教师展示出了良好的教学热情。
　　6、教师恰当使用了幽默。
　　7、教师语言表达清晰明了、阐述准确。
　　8、教师使用普通话授课，讲话很有表现力且语调富于变化。
　　9、教师对所授课程真正地感兴趣。
　　10、教师所授课程与其专业密切相关。
　　11、教师对所授课程作了充分的准
　　19、教师激发并鼓励学生独立思考。
　　20、教师在课堂上维持了一种良好的气氛，让学生在课堂上可以随时且没有顾虑的提出问题。
　　21、教师推进了有意义的课堂讨论，有效鼓励了学生参加课堂讨论。
　　22、教师针对每个学生的表现都能恰当、及时地给出反馈
　　23、教师针对问题提出了多种视角和解决办法。
　　24、教师总结并强调了课上的重点内容。
　　25、教师提供了充足的个人辅导机会。
　　26、教师为个人辅导做了充分准备。
　　27、学生可以通过电子邮件等方式与教师沟通，并能及时获得教师的反馈信息。
　　28、教师的讲述和演示便于学生记笔记。
　　29、教师能够运用实例来使理论和实际相结合。
　　30、教师能够认真设计、布置作业。
　　31、教师对学生的作业提供迅速、有帮助的反馈。
　　32、教师能通过多个方面（如测验、考试、报告、论文、课堂参与等）来评估学生的学习。
　　33、教师使学生淸楚的知道将如何对他的学习进行评估。
　　34、考试涵盖了课程的重要方面、反映了课程的目标。
　　35、考试给学生提供了展示他们所学内容的机会。
　　36、教师对学生的考试提供了有帮助的反馈，使学生能从考试反馈中受益。
　　37、教师采取了合理的预防措施防止考试作弊现象。
　　38、教师在班级中鼓励学生恪守学术诚信。
　　39、教师认可学生的个体差异。
　　40、教师善于观察学生的反应。
　　41、教师能及时感受到学生的课业困难。
　　42、教师能够满足学生不同的学习需要。
　　43、教师能够满足残障学生的需要。
　　44、教师乐于在课外与学生见面。
　　45、教师能够了解授课班级的具体情况。
　　46、教师能够了解学生对已学课程的掌握情况。
　　47、教师能在教学中设计问题并引导学生回答问题和解决问题。
　　48、教师的演示必须能表现出逻辑性
　　49、教师能在教学中在一些问题上提出多种视角。
　　50、教师注重培养学生的理论联系实

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