【论文摘要】为全面了解和提升中国青少年的气候变化及环保意识，设计《中国中小学生气候变化及环保意识调查问卷》，在全国11个省份的4000名中小学生中进行了调查。结果显示，学生对气候相关专业词语的了解程度多在50%以下，对相关专业词语的熟悉程度仅在10%左右，整体上59.5%的学生们认为气候变化非常重要，80%以上的学生认为个人行为对气候变化有较大的影响，超过80%的学生愿意通过"节约水电能等日常行为"来应对气候变化。青少年的气候环保意识直接关系着未来，要高度重视加强和提升青少年气候变化及环保意识教育，科学认识和应对气候变化，大力推进生态文明建设，坚持走低碳发展道路。
　　【论文关键词】青少年；气候变化;环境保护教育
　　一、问题提出
　　全球气候变化深刻地影响着人类的生存和发展，这是世界各国共同面临的重大挑战。从减缓和适应气候变暖人手，共同寻找应对气候灾难和建设生态文明的有效途径，是当前全球面临的共同课题。青少年是世界未来的主人，唤醒青少年的气候变化及环保意识，是未来可持续发展中的重大战略问题。
　　中国环境教育起步于1973年，目前已经逐步形成一个多形式、多层次、多渠道的环境教育体系。近年来，全国中小学环境教育蓬勃发展，初步形成了社会教育、成人教育、专业教育和中小学基础教育的多形式、多层次、多渠道的中国特色的环境教育体系。[1]
　　2015年12月，联合国气候变化谈判会议缔约方第21次会议将在法国巴黎举行，这又将是一次承前启后的里程碑式的会议，各方有较强意愿，国际社会有较高期待，但愿这个缔约方会议开创一个光明的未来，共同建设人类美好家园。为全面了解和提升中国青少年气候变化及环保意识，本研究设计"中国中小学生气候变化及环保意识调查问卷"，在中国中小学中进行调查，依据调查数据开展分析。希望把中国青少年关注气候变化的心声带给联合国气候变化大会，以期对会议有所助益。
　　二、研究方法
　　首先，问卷分别在中国东部、中部、西部各选取3-4个省、自治区、直辖市，其中，东部选择了北京市、上海市、山东省、广东省，中部选择了河北省、河南省、江西省，西部选择了陕西省、四川省、云南省、甘肃省等11个省份。其次，抽样对象在每个省份选择一个（或两个）市、区、县的各一所高中、初中、小学学生进行调查，调查问卷共计在12个市、县、区发放，涉及城市、城镇、农村的36所中小学，涵盖4一11年级中小学生，涉及10-18岁年龄段的青少年。最后，问卷采取现场发放，及时收回的方法。由课题组直接发放收回，或委托学校集中发放收回，共发放问卷4000份，收回3841份，回收率为96.0%，其中有效问卷3563份，有效率为92.8%。（见下表）
　　三、调查结果
　　(一）学生对有关气候专业词语的熟悉程度
　　1.学生对《联合国气候变化框架公约》的熟悉程度
　　《联合国气候变化框架公约》（英文简称UNFCCC，以下简称《公约》）是世界上第一个为全面控制二氧化碳等温室气体排放，以应对全球气候变暖给人类经济和社会带来不利影响的国际公约，也是国际社会在对付全球气候变化问题上进行国际合作的一个基本框架。《公约》于1994年3月生效，奠定了应对气候变化国际合作的法律基础，是具有权威性、普遍性、全面性的国际框架。
　　本文从不同学段、不同性别、不同家庭所在地、不同省份所在地这几方面对调查情况做一具体的整理。调查结果显示，不同学段学生对《公约》的熟悉程度不同，对《公约》非常熟悉的高中生比例为8.1%，初中为6.9%，小学为11.3%;不熟悉《公约》的高中生比例为54.4%，初中生为49.4%，小学生为53.5%。对《公约》非常熟悉的女生比例为7.2%，男生比例为10.5%;不熟悉《公约》的女生比例为54.0%，男生比例为51.9%。女生对《公约》的熟悉程度相对比男生高。城市有12.2%学生对《公约》非常熟悉，县城的比例为5.1%，农村的比例为4.3%;不熟悉《公约》的城市学生比例为49.7%，县城比例为60.2%，农村为55.9%。城市学生对《公约》非常熟悉程度高于县城、农村。甘肃省被调查的学生非常熟悉《公约》的比例为4.4%，不熟悉的为57.5%;河南省非常熟悉《公约》的学生比例为1.7%,57.4%的学生不熟悉《公约》；山东省非常熟悉的学生比例为10.1%,不熟悉的为47.6%。上海市非常熟悉的学生比例为38.2%，不熟悉的为14.5%。我国东部相对发达地区学生对公约熟悉程度高于中部、西部地区。
　　2.学生对《京都议定书》的熟悉程度
　　《京都议定书》是《公约》的补充协议，是1997年12月在日本京都由联合国气候变化框架公约参加国三次会议制定的。其目标是"将大气中的温室气体含量稳定在一个适当的水平，进而防止剧烈的气候改变对人类造成伤害"。调查结果显示，高中非常熟悉京都议定书的学生比例为10.0%，初中为11.7%,小学为12.0%,不熟悉的高中学生比例为56.0%,初中为48.5%,小学为51.7%。小学生对京都议定书的熟悉程度高于初中生、高中生，初中生高于高中生，高中生总体上偏低。非常熟悉和听说过《京都议定书》的女生比例分别为9.2%和37.9%,男生的比例分别为13.1%和35.5%；不熟悉《京都议定书》的女生比例为52.9%，男生为51.4%。城市学生非常熟悉《京都议定书》的比例为14.5%,不熟悉的为49.1%;县城学生非常熟悉《京都议定书》的比例为5.5%,不熟悉的为55.7%;农村学生非常熟悉《京都议定书》的比例为7.7%，不熟悉的为56.1%。城市学生熟悉程度总体上高于县城和农村学生。甘肃省被调查的学生非常熟悉《京都议定书》的比例为4.7%,听说过的为37.1%,不熟悉的为58.2%;山东省非常熟悉的学生比例为14.0%,不熟悉的为42.9%。山东省非常熟悉的学生比例高于甘肃省，广东省非常熟悉的学生比例为20.5%,上海非常熟悉的学生比例最高，为53.2%，东部地区学生对《京都议定书》的熟悉程度相对高于西部地区。

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。