摘要：探索当代社会发展的情况下，大学生高校体育资源的需求心理对教学改革的影响与引导，研究表明，现阶段可用于大学体育教育的高校体育资源包含体育课程资源、体育科技资源、体育品牌资源三个种类；大学生对高校体育资源的心理需求可分为兴趣需要和攀比需要两个类别；大学生对高校体育资源的兴趣需要优势集合在体育课程资源的构成因素上，而他们的攀比需要优势则集合在体育品牌资源的构成因素上；据此研究者提出了未来大学体育教育应作“四有四无”的改革。
　　关键词：高校体育资源；兴趣需要；攀比需要；比较心理；教学改革
　　Abstract：This paper is to explore the influence and guide effect of the undergraduates' psychological demand of sports resources on the education reform under the development of modern society. Research shows that at the present stage， the sports resources that can be used in college sports education include sports curriculum resources， sports technology resources and sports brand resources. College students' psychological needs on sports resources can be divided into two types： interest need and comparing need. The interest need focuses on the factors that consist of sports curriculum resources while the comparing need on the sports brand resources. Hereby， it is proposed a "four dos and four don'ts" plan for future college sports education reform.
　　Key words： modern society； college sports resource； interest need； comparing need； education reform[HK][HT]
　　资源的优化配置问题是一个在时间过程中不断探索的世界级大课题，在我国无论社会体育事业或是高校体育事业的发展进程中，必须始终从时代特点与中国国情相结合上，坚持对高校体育资源合理性与优化规律的探索与应用。我国普通高校体育教学改革已呈现出十分活跃的局面，研究者开始谈论并研究多种教学模式的实际效果以及相应组织体系的理论依据，而这些实践和研究将提高大学生对体育文化的认识水平，也将为实现高校体育改革起到重要作用。大学生求知的欲望随着时代的推移也在逐渐增加，而且随着年龄的不断增加，对体育文化的需要也在逐渐加强，表现突出的就是当今大学体育教学的指导思想中强调的“全民健身”这一原则，使大学生对体育表现出强烈的欲望和求知欲。本研究正是通过高校资源的配置问题和当代在校大学生对体育需求的心理问题相结合，从中探讨高校体育资源的合理优化配资，以及在校大学生对其心理需求下对高校体育教学改革的研究。
　　1高校体育资源的界定与构成
　　1.1高校体育资源的研究现状
　　长期以来，高校体育资源是一个泛化的概念。习惯上，人们谈到高校体育资源时，总是把它与高校体育条件联系在一起，而见诸研究的高校体育资源，大多从一种产业的视角，探究它的可开发性与可利用性，几乎没有人从心理的角度，研究它与教学改革的深刻关系。2002年，在教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中，明确提出“因时因地制宜开发利用各种课程资源是课程建设的重要途径”。然而，即使如此，有关高校体育资源的研究，人们还是从实际利用或优化组合上切入主题，深层次地探究高校体育资源与大学生心理之间互动关系的成果未见报道。
　　1.2高校体育资源的界定与构成
　　为了揭示高校体育资源对大学生体育教育的影响，围绕研究的论域，本研究将高校体育资源界定为“高等学校所拥有的物质的或精神的、有形的或无形的可以作用于体育教学的材料”。在此基础上，采用定性与定量研究，确认我国高校现阶段体育资源由体育课程资源、体育科技资源、体育品牌资源三个种类构成。其整体构架如图1所示。

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