在语言表达能力、社会交际交往方面，可以多举办一些课外的社团活动，社会实践，教育实习等等，而且更主要的是要切实能够保证质量，不能流于形式，有些高校的某些社团第一次例会收完会费以后就没事了。于此，高校的行政管理部门应该加强对社团的监督和管理。为同学之间的交往、学生和教师之间的交流、学生和社会互动创造有利的条件。例如，举办学生进社区的活动，学生演讲大赛等。
　　总之，提高在校大学生的信息素养对于基于资源的学习的展开以及终身学习的实现具有重要的意义。我们应该不断的探索新的培养途径以适应社会的发展对人才的需求。
　　【参考文献】
　　[1]加拿大安大略省金斯顿王室大学的斯托弗图书馆.编制.《什么是基于资源的学习》手册[Z].
　　[2]马海群.论信息素质教育[J].中国图书馆学报，1997（2）：84-87.
　　[3]王馨.网络环境下大学生信息素养现状及培养研究[D].上海同济大学，2007.
　　[4]张进良，张克敏，何高大.从美国的信息素养教育谈我国大学生信息素养的培养[J].电化教育研究，2003（8）.
　　[5]陈泳.论大学生网络信息素养的培养[J].淮南师范学院学报，2006（4）.
　　[6]张倩苇.信息素养与信息素养教育[J].电化教育研究，2001（2）.

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