【活动背景】

　　2013年11月6日至8日，在成都市金牛区沙湾小学隆重召开了四川省第十四届小学教育教学改革研究共同体研讨会。200余名老师济济一堂，集中研讨小学作文教学。会上江苏省小学语文特级教师、苏州市昆山玉峰实验学校的高子阳老师为我们展示了一节充满创意的习作教学课。会后，杨开清、刘晓军、何小波三位老师撰写的三篇文章，从不同角度介绍了小学作文教学的思考与做法，值得读者咀嚼品味。

　　一、游戏引入，略知一本创意桥梁书

　　师：同学们好，我们来做个游戏，请伸出你的左手和右手。用右手打自己的左手，稍微用点力哟。

　　（生开始拍打自己）

　　师：再用左手打自己的右手。多打几下，别忘记用力哟。

　　（同学打得很用心，整个课堂都可以听到左右手互打的声音）

　　师：好玩吗？

　　生：好玩。

　　师：我这儿有个更好玩的方法——我给左手起个名字，给右手起个名字。左手就叫高子阳，右手就叫狗狗。

　　师：现在开始高子阳打狗狗。（同学们开始打了）高子阳为什么要打狗狗？

　　（同学们又开始打了，嘴巴里叫“高子阳”、“狗狗”。）

　　生：肯定是狗狗做坏事了。

　　生：肯定是狗狗咬高老师。

　　……

　　师：现在用右手狗狗去——

　　生：狗不能打高子阳，只能咬高子阳。

　　师：狗为什么要咬高子阳？

　　生：因为狗被高老师打得太厉害了。

　　生：因为狗狗不认识高老师。

　　……

　　师：同学们所说的答案都很普通，如果写成文章，写成书，可能不会有多少读者喜欢读。怎么才能有创意呢？我推荐一本书给同学们。这部书叫——

　　【屏示】《左手右手捣蛋鬼》——这是澳大利亚著名作家索尼娅·哈特尼特写的书。主人公叫汉娜，是一个女孩，她的左手叫萨迪，右手叫拉茨。汉娜有个会说谎的弟弟，萨迪、拉茨经常……

　　师：这两只手会做哪些捣蛋事？请大家课后看这本书，看完之后你就知道，好多事我们班的每位同学都会做。因为我们都会做，所以今天不讲这个内容了。只要你们看了，一定会喜欢上这本书，原因很简单，这本书太有创意了。那么怎样才能有创意呢？

　　二、问题辩论，感受作家创作意识

　　师：我这儿还有一组问题，请大家思考。

　　1.什么是作家？

　　2.你知道哪些作家？

　　3.你喜欢哪些作家？

　　4.你认为自己是作家吗？

　　5.你相信自己能成为作家吗？

　　6.人人都能成为作家，你觉得对吗？

　　7.什么样的人才能成为作家？

　　生1：我来说说什么是作家？作家就是写文章的人。

　　师：你现在正在读五年级，写过多少文章了？

　　生1：好多篇了。

　　师：你真的非常棒！按照你的说法，你就是作家。我们一起给这位作家鼓掌。

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