摘 要 为了解民办高校学生学习倦怠状况及其影响因素，采用大学生学习倦怠量表和学习倦怠影响因素问卷对某民办高校学生进行调查，并根据学习倦怠影响因素问卷结果，提出改善民办高校学生学习倦怠现象的具体对策。

 

　　关键词 民办高校；学习倦怠；职业生涯规划

 

　　中图分类号：G645 文献标识码：B

 

　　文章编号：1671-489X（2014）22-0013-03

 

　　Investigation and Countermeasures on Learning Burnout of

 

　　Students in Private University//ZHANG Li

 

　　Abstract To learn about the status of learning burnout of students in private university and its influencing factors， we investigate students of one private university by using two questionnaires. According to the influencing factors of learning burnout mentioned in questionnaire， we put forward some specific countermeasures about how to reduce the learning burnout in private university.

 

　　Key words private university； learning burnout； career planning

 

　　大学生的主要任务是学习，其思想状况、精神风貌、心理特点都会在学习这个主导活动中反映出来，而学习活动反过来也会影响学生的思想和心理的发展。当代社会，随着高等教育体制改革的深入，越来越多的年轻人有机会进入大学学习，这势必造成学生学习状况方面很大的差异性。作为学生学习的消极心理，“学习倦怠”越来越受到国内外教育界、心理界的关注。

 

　　大学生的学习倦怠是指由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为[1]。这种消极心理将严重影响大学生的学习质量，进而影响整个学校的教育氛围和人才培养。本研究旨在了解民办高校大学生学习倦怠状况及其影响因素，为民办高校的学风建设提供依据。

 

　　1 对象与方法

 

　　被试 采用分层整群抽样的方式，在某民办高校六个系的大二、大三学生中随机选取46个班级，以班级为单位参与“大学生学习倦怠量表”调查。共发放问卷945份，收回有效问卷932份，有效率为98.62%。其中，男生569人，女生363人；大二学生621人，大三学生311人（此次调查的时间为11月份，大一学生正处于大学学习的适应期，因此没有选择大一学生作为学习倦怠的调查对象；大四学生大部分外出参加实习不在校，也未参与调查）；本科学生769人，专科学生163人；理工类学生576人，文史类学生251人，艺术类学生105人。

 

　　另外从六个系的大二、大三学生中随机选取210名学生参与“大学生学习倦怠影响因素问卷”调查，收回有效问卷185份，有效率为88%。

 

　　方法 大学生学习倦怠量表由福建师范大学连榕、杨丽娴编制，该量表共20道测验，分为三个维度：情绪低落、行为不当、成就感低。该量表获得统计学上的良好验证，可以作为测量大学生学习倦怠状况的工具使用[2]。

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