自我效能感高的学习者在网络超媒体信息中，能够使用更多的学习策略，表现出较强的自信心，能够用网络系统作更多的探索，这些探索将产生更多的获得信息的机会，从而使学习者自身获得更高的定位感。

　　（2）学习者的系统知识水平

　　系统知识指学习者已经拥有的一个特定的网络信息系统的知识或经验。在开放式的网络化学习系统中，系统知识水平较低的学习者与系统知识水平较高的学习者相比，所用的简单策略更多些。

　　（3）网络学习环境

　　面对大量的学习内容，学习者必须能够确定他的个人能力问题。从根本上讲，需要学习者能够有效管理他们的时间和学习资源。

　　4.结语

　　传统的课堂教育经过百年锤炼，已经成型，在网络学习渐成主流的趋势下，要认识到现存教育体系面临的挑战和现代远程教育的潜力，目前我国网络自主学习还存在着网络资源匮乏、学习理论不完善、人文关怀缺失等问题，这些是基于网络自主学习需要得到重视的方面。

　　参考文献：

　　[1]吴芸，王红主.基于资源自主型学习模式的探讨[J].电化教育研究，2012

　　[2]桑新民.技术—教育—人的发展[J].电化教育研究，2009， （3）

　　[3]王继新.远程教育学讲稿2010

　　[4]杨永.基于资源的研究性学习与学习能力的培养[J].基础教育研究，2012-8

　　[5]黄荣怀.网络环境下研究性学习的基本策略.教育科学研究.2013（3）1

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